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《电力拖动自动控制系统》说课 自动化教研室 张阳 二、课 程 目 标 二、课 程 目 标 三、课 程 内 容 本课程相邻工种基础课，课程内容的选择以实际应用为依据，紧跟新技术发展，为学生职业生涯奠定基础。 三、课 程 内 容 七、教 改 思 路 目前的教学条件下，实训不涉及或者较少 涉及传感器实际应用中较常见的技术问题。 所以今后的教学中计划将本门课和自动生 产线安装与调试这门课合并，变成理实一体化 教学，以任务驱动，可以真正做到学以致用， 达到提高教学效果的目的。 一、教学内容 环节一、导入新课（认识传感器） 1、传感器的概念 举例说明传感器的优势 环节三. 联系实际、分组讨论 环节四、总结和布置作业 环节二 合作探究 建构新知 传感器 概念 自动检测 系统组成 优势 分类 水烧开后，不会自动断电，存在安全隐患。 水烧开后，自 动断电，安全 环节二 合作探究 建构新知 传感器 概念 自动检测 系统组成 优势 分类 然后介绍传感器的分类 按 工作原理 按 结构构成 按 基本效应 按 被测参数 光电传感器、声音传感器、超声波传感器 温度传感器、压力传感器、倾角度传感器 速度传感器、湿度传感器、颜色传感器等 光线控制：区分楼道亮暗 声音控制：感应到有人行走 照明电路：保证灯泡点亮 声控 开关灯 时间控制：自动灭灯 应用举例 a. 楼道声控开关灯 举例2： 饭熟后，水烧开后，会自动地发生哪些动作？ 怎么知道饭熟了？水烧开了？ 电饭锅，电水壶都必须有温度传感器 环节二 合作探究 建构新知 传感器 概念 自动检测 系统组成 优势 分类 基于电感式传感器的自动检测系统 电 感 式 滚 珠 直 径 分 选 装 置 汽车里有哪些传感器？ 辽宁冶金职业技术学院 * * 一 课程性质及地位 二 课程目标 三 课程内容 四 教学方法和手段 说 课 目 录 六 教学资源 五 课程评价 七 教改思路 本课程是我系电力拖动自动控制系统非电专业的一门基本课程， 共计75学时。 本课程面向高职仪表、材料、冶金等专业，培养从事以上岗位具有 必须的技能和职业素质的人员。 是一门工程应用性和实践性很强的课程。 一、课 程 性 质 及 地 位 课程性质 先修课程 安全规程培训 承前启后 课程地位 试训仪表及工具使用 电工基础 后续课程 照明电路安装 家居装修安装 是对先修课程的深入和拓展，也是后继课程的重要知识基础。 一、课 程 性 质 及 地 位 学生初步掌握检测技术的基本知识和应用。 培养学生使 用各类传感器的能力。使学生能够进一步应用传感器解决工程测控系统中的具体问题。 ? 学生初步掌握检测技术的基本知识和应用。 培养学生使 用各类传感器的能力。使学生能够进一步应用传感器解决工程测控系统中的具体问题。 ? 学生初步掌握检测技术的基本知识和应用。 培养学生使 用各类传感器的能力。使学生能够进一步应用传感器解决工程测控系统中的具体问题。 ? 本课程是《电气自动控制系统》非电专业3周一体化实训模块、这个模块是新生初次实习所以在重点是安全用电和基本操作技能训练。 能力目标 知识目标 素质目标 1、具有分析在工业生产和日常生活中 传感器应用电路的能力。 2、具有正确选用传感器及测量转换电 路，组成实用检测系统的初步能力。 3、具备一般传感器安装、调试与故障 判断的能力 1、理解各类传感器的结构及工作原理， 熟悉传感器的各种特性。 2、能够根据不同传感器的特性分析典 型测量电路，并解决简单设计问题。 3、理解典型检测系统的工作原理，清 楚各组成部分的功能及其特性。 1、培养良好的工作责任心、坚强的意 志力和严谨的工作作风。 2、具有良好的交流与团队合作能力， 能在实际的工作中发挥其创造性。 3、掌握文明生产、安全生产与环境保 护的相关规定及内容。 14 超声波传感器及应用 光电式传感器及应用 数字式传感器及应用 新型 传感器模块 40 总学时 24 电阻式传感器及应用 电感式传感器及应用 电容式传感器及应用 压电式传感器及应用 霍尔传感器及应用 热电式传感器及应用 常用 传感器模块 2 传感器概述 传感器的基本特性 传感器的正确选用 自动检测系统的组成 传感器 基础模块 学时 主要教学内容 1、课时分配 掌握常用电工术语、常用仪表工作原理及安全应用。 课程的重点 三相电机控制在实际工作的安装和检修。 课程的难点 1、合理利用多种教学方法与手段，保证课程目标的实现 2、努力推行课程改革，做到因才施教，争取逐步实