给我一点水.ppt

生命如雨，看似美丽，但更多的时候，你得忍受那些寒冷和潮湿，那些无奈与寂寞，并且以晴天的幻想度日。 青春太好，好到你无论怎么过都觉得浪掷，回头一看，都要生悔. 我们所有的人，都拖延着不去生活，老是梦想着天边一座奇妙的玫瑰园，却偏偏不去欣赏今天就开放在我们窗口的玫瑰。 鼻子下面就是路 树在，山在，大地在，岁月在，我在，你还要怎样更好的世界? 母子一场，只能看做一把借来的琴弦，能弹多久，便弹多久，但借来的岁月毕竟是有其归还期限的。 词语： 浩淼（ ） 诗笺（ ） 恣肆（ ） 潋滟（ ） 相觌（ ） 渊薮（ ） 桀骜（ ） 濯足（ ） 犷悍（ ） 洙泗 （ ） 预习探究题 1、作者为什么要引用麦尔维尔的话和《诗经》等文学作品中的语句？ 2、作者写了哪几件与干净水有关的往事？为什么要叙写这些往事呢？ 3、他所见之水，诗歌中所见之水，和现在的水有怎样的区别？ 文章揭示了怎样的一个社会问题？ 4、文中作者对干净的水有怎样的期待和呼唤？ 5、作者对水和人类的关系有怎样深刻的认识？ 作者认为“水”对于我们有着怎样的意义？ 7、文章题目是“给我一点水”，从这几个字你能读出作者怎样的感情？ 3、他所见之水，诗歌中所见之水，和现在的水有怎样的区别？ 干净的、透明清澈的，浩渺无尘的。而现在的水已经变化了，变得浑浊恶臭，如浓汁如毒药，被塑胶袋，可乐瓶罐等污染。 4、文中作者对干净的水有怎样的期待和呼唤？ 以作者成长记忆中的地点为线索，勾画标注全文依次描写了哪些与水相关的生活片段？张晓风对水的感情是怎样的? 水污染的现状 哪些语句可以读出作者对水被污染了而产生的感伤和痛苦之情？ 这是个祈使句，是作者面对现实最为心痛的告白，最为无奈的呼喊，最为悲伤地寻找。 作者在呼喊，要求保护遭到破坏的水资源，人们都要努力给自己一点水，一点干净的水，那样我们将会有一片水，去承载我们水一样的心灵。 3. 沙漠的旅人需要一皮囊的水润喉，我需要的更多，我需要一片水，可以为镜鉴来摄我之容，可以为渊薮来酝酿诗篇，可以为歌行来传之子孙，而且像黄河、像洙泗，让我桀骜无依的心有所归依，有所臣服。 这里运用了排比的修辞，以歌行的方式，深沉悲亢的吟唱出对水的挚爱，对水崇高的敬意和赞颂，水是生命是文学的渊源与传承，是心灵的皈依之所。 教师寄语 水是生命之源，请珍惜水吧！ 不然真的有一天，这世界的最后一滴水将会是我们的眼泪！ 前三处都是干净的，透明清澈的，浩淼无尘的。而现在的水已经变化了，变得浑浊恶臭，如浓汁如毒药，被塑料袋可乐罐等污染。 表达了作者对水环境污染的忧虑与净化的渴望。 诗歌中的水、作者大学以前记忆的水、假日旅游见到的水和现在的水，有什么区别？作者对现在的水持什么情感？ 如果拔去我的智慧，抽掉我的……素面相觌啊！ 能观天下之水，是造物主……淡水河呢？ 那样的水在哪里呢？ 5.如何理解题目“给我一点水”的含义？ 文章从对水的玄思冥想起笔，回忆了成长中与水的故事，慨叹如今的水污染严重，呼唤人们保护水资源，珍惜环境。 内容 目的 曾经的水已经到了不堪濯足的程度，属于“我”的水渐渐变得如受脓汁如毒药了，“我”呼唤那干净的水何时再现，“我”宁舍“我”一切！以此呼吁人们关心我们的生命之源，保护我们的生命之本！ 文章引经据典，充满诗性；前后对比，由浅入深。开篇辟题、结尾点题，情真意切，易于唤起读者共鸣。 1．水，永远是第一张诗笺。 这里运用了比喻的修辞，把水比喻为“诗笺”，很浪漫、很诗意地表达出作者对水的挚爱之情。 2. 我现在有书近万卷，但何处才有一条淙淙的玉带供我坠书呢？ 这里运用了比喻、反问的修辞，无限忧伤的表达了水在现实生活中失去了往日的梦境。 1、环保的忧患：地球母亲的水污染，要时时有环保意识。 2、水的意义：水是生命的起源，文学缺少不了水的性灵。水清象征人心净，所以除了加强自然环保，还应加强人心的环保。 1、作者在文尾真切呼唤水资源的到来，请你代替作者写一则保护水资源倡议书。 2、写一两条保护水资源的公益广告语。 * * * * （台湾）张晓风 白色垃圾污染河流 污染后的河流 中国1/3的河流和1/4近岸海域遭到严重污染。 主要城市中近半的饮用水源不合格。 目前全国有3.2亿人饮用水不安全。 每四个中国人就有一个喝不上一口安全水。 ７０％的河段都受到了不同程度上的污染，９０％的潜层的城市地下水都受到了污染。 我们全国的农民，有三亿多的饮用水是不安全的，五分之一的