染色體变异学案.doc

第2节 染色体变异 【课标要求】 1.概述染色体结构变异的基本类型 2.掌握染色体数目的变异 3.进行低温诱导染色体数目变异的实验 【重难点】 染色体数目的变异，染色体组的概念，二倍体、单倍体概念及其联系 【基础知识】 基因突变与染色体变异的区别： 一、染色体变异分类 变异类型 具体变化 结果 举例 染色体结构变异 缺失某一片段 染色体上的基因数目或排列顺序改变，从而导致性状变异 猫叫 综合 征 增加某一片段 某一片段移接到另一条非同源染色体上 某一片段位置颠倒 染色体数 目变异 大量基因增加或减少，性状改变幅度较大 三倍体无子西瓜 染色体组成倍地增加或减少 注意区分 同源染色体的非姐妹染色单体之间的互换属于 ； 非同源染色体之间的互换属于 。 二、染色体数目变异 1.染色体组 ⑴ 概念：细胞中的一组 染色体，它们在 和 上各不相同，但又互相协调，共同控制生物的 、 、 和 ，这样的一组染色体，叫做一个染色体组。 ⑵ 特点：①一个染色体组中无同源染色体，无等位基因；②一个染色体组中的所有染色体，形态大小各不相同；③一个染色体组中的所有染色体，携带着控制生物生长发育的全部遗传信息。 〖高考突破〗：如何判断染色体组数？ ☆判断染色体组数，有下列三种情况： 1.给出细胞染色体图：细胞中同种形态的染色体有几条，细胞内就含有几个染色体组。 如右图。 2.给出基因型：控制每一对性状的基因出现几次，细胞内就含有几个染色体组。 如，AaBb, DDddEEEe 3.其他：染色体组数=细胞内染色体数目/染色体形态数=细胞内染色体数目/细胞中同源染色体对数 例如，已知果蝇的体细胞中共有8条染色体，4对同源染色体，则果蝇细胞中含有几个染色体组？ 2.二倍体：由 发育而成，体细胞中含有 染色体组，包括几乎全部动物和过半数的高等植物，如人、果蝇、玉米等。 3.多倍体 （1）概念： （2）实例：香蕉：含三个染色体组，称为三倍体。马铃薯：含四个染色体组，称为四倍体。 普通小麦：含六个染色体组。小黑麦：含八个染色体组。 （3）特点：与二倍体植株相比，多倍体植株常常是 ，糖类与蛋白质等营养物质含量丰富。 （4）人工诱导多倍体 正在的萌发种子或幼苗 抑制纺锤体形成 染色体不分离细胞中染色体加倍 多倍体植物 4.单倍体 （1）概念：由 发育而来，体细胞中含有本物种 的个体。 （2）特点（以植物为例）：与正常植株相比， 。 单倍体植株高度不育的原因： 〖明确〗：①体细胞中含有两个染色体组的生物一定是二倍体吗？ ②体细胞中含有三个及三个以上染色体组的生物一定是多倍体吗？ ③单倍体一定只含一个染色体组吗？单倍体一定不可育吗？ ④只含一个染色体组的生物一定是单倍体吗？ ⑤由配子直接发育而来的个体一定是单倍体吗？ ★如何判断某种生物是几倍体？ 一定要先看这种生物是由什么发育而来，如果是配子直接发育而成，都叫单倍体；如果是受精卵发育而成，再判断一下该生物细胞中含有几个染色体组，含有几个染色体组就叫几倍体。 三、多倍体育种 1.方法： ①最有效：用 处理 或 。 该方法的作用机理： 。 ②其他方法：如， 。 2.原理（理论依据）：多倍体育种的理论依据是 。 3.具体实例：三倍体无籽西瓜的培育（结合教材P89图，理解掌握整个培育过程） 〖注意〗： ①第一年用秋水仙素处理的时期是 期，具体部位是 。 ②三倍体无籽西瓜的培育需要两年，但两年育种的目的各不相同： 第一年为了 ；第二年为了 。 ③两年都需要二倍体植株作为父本进行传粉，但传粉的目的不