语文九上第四单元.ppt

语文九上第四单元复习课件 五棵树制作 导语 同学们，学完了第四单元，你有哪些收获？有关国家、民族、亲情、爱情、正义、人道……通过这些，你是否理解了人生的价值，树立起正确的人生观、世界观？你是否在思想升华的同时，也获取了知识，提升了能力？让我们一起再次走进第四单元，去品味，去感悟-- 单元扫描——重点突破： 本单元选取了四封书信。廖承志先生为促进祖国统一大业，与蒋经国进行了推心置腹的恳谈，让我们感受到一代革命家的爱国情怀；刘亚洲在儿子进入14岁之际，写信鼓励儿子，字里行间的舐犊情深令人感动；苏霍姆林斯基以独特的方式告诉女儿：只有经得起时间磨砺的忠诚、能超越死亡的心灵追念，才配称得上真正的爱情；雨果站在人类正义的立场上，谴责本国侵略中国的暴行，显示了伟大文学家博大的胸怀和高度的人道主义精神。四封书信因写作对象、写作目的不同，而选取了不同的表达方式，不同的语言风格：或言辞恳切，饱含深情；或娓娓而谈，通俗易懂；或生动形象，充满寓意；或多用反语，讽刺辛辣。同学们在阅读时要细心体会作者是怎样根据写作对象来选取适当语言的。 难点聚焦： 1．为什么廖承志对那些不利于国共两党和谈的论调要一一进行反驳？ 解析：这是由写作对象所决定的。蒋经国在台主政，是决定台湾前途的最关键的人物。为了让他能正确认清形势，摈弃各种不利于祖国和平统一思想的错误影响，为和平统一清除各种障碍，使台湾尽早回归祖国（当然这也是符合对方长远利益的），所以廖承志不厌其烦，对错误论调进行了一一反驳。 考点预测： 1．书信题一般与语段修改相结合进行考查，所以要掌握书信的基本写作要求，重点掌握书信的格式要求。 2．中考越来越关注对考生情感态度、价值取向的考查。涉及本单元的爱国情感、做人原则、正义自由观、爱情观等都有可能成为考查点。既可以是语言运用题，也可以是阅读理解题，更可以是作文题。 基础乐园——佳词积累： 咫尺 把晤 珍摄 政躬 诠察 悖谬 苟同 党私 净土 锐减 谄媚 取悦 熟稔 疮痍希冀 发酵 豁达 涅磐 诀窍 宣泄 蹂躏 幼稚 忐忑 萌发 擅自 宿愿 繁衍 伫立 纽带 永恒 赞誉 典范 恍若 晨曦 瞥见 箱箧 同捐前嫌 难辞其咎 巧言令色 前仆后继 自欺欺人 毋庸赘言 变幻莫测 时不我与 未雨绸缪 鸡皮鹤发 瘦骨嶙峋 勃然大怒 化为乌有 无与伦比 怒不可遏 不可思议 眼花缭乱 不可名状 荡然无存 富丽堂皇丰功伟绩 常识识记： 1．作者：革命家、政治家廖承志；当代作家刘亚洲；前苏联教育家苏霍姆林斯基；法国作家雨果。 2．历史人物、事件：蒋经国、蒋介石父子；孙中山及其三民主义；第二次鸦片战争。 含英咀华： ⑴当今国际风云变幻莫测，台湾上下众议纷纭，岁月不居，来日苦短，夜长梦多，时不我与。 赏析：作者运用一连串的短句，给人一种紧迫感，让人感到时光易逝、实现祖国统一大业的紧迫性。作者一方面从世界、台湾角度来说明，若不尽早促成国共和谈，恐怕夜长梦多；一方面从蒋经国年龄的角度说明：时不我待，要抓紧时间，在自己的有生之年完成统一大业。联想到近年“台独”势力甚嚣尘上，美国军舰驶近台海，蒋氏父子陵寝也遭物议等事实，可见邓小平同志、廖承志同志当年的眼光是何等敏锐，何等长远。 ⑷同学们，学了第四单元，你一定也积累了不少精美语段，请选择一段抄写在下面横线上，并作简要的赏析。 你的摘抄： 。 你的赏析： 。 中考链接——真题再现： 1．（人生的体验）希望你能从自己的思想精神、人格个性、情感态度……变化的某一方面，说说自己真的长大的体验和感受。（50字左右）（课改实验区贵州省贵阳市2003年中考题） 解析：这一题主要考查我们的情感体验，与第四单元紧密相关。第四单元主要引导我们形成正确的人生观和世界观，包括对国家、对亲情、对爱情、对正义等方面的认识。这道题的答题范围是很广泛的：既可以是思想的升华，也可以是个性的发展，更可以是人生的感悟等等，表述时要围绕“体验和感受”来写，注意连贯、简明、得体。 2．护士节前夕，某校初三（1）班的同学委托医院工作人员，给日夜奋战在抗击“非典”第一线的护士阿姨们捎去一束鲜花和一封简短的信，信的内容如下： 亲爱的阿姨： 你们好！ ①连日来，你们奋战在抗击“非典”的第一线。面对SARS的挑战，你们没有丝毫的退缩，将个人安危置之度外；面对无情的“隔离”，你们以苦为荣，把对家人的思念化作对病人无微不至的呵护。②从报纸上了解到你们的事迹，使我们非常受感动。我们决心以你们为榜样，也要为抗击“非典”做出自己的贡献。 祝 身体健康，早日凯旋！ X校初三（1）班全体同学 2003年X月X日 3．你的成长过程，也许是一帆风顺，事事称心；也许是烦恼多多，忧愁不断。然而不管你的经历如何，你都会一天天长大，走过童年、少年，进入青年时期。请你结合自己的成长过程，以“长大的