跨越障碍_寻找友谊.ppt

* * 友谊·朋友 友谊是友好的象征，是亲密的体现，是人类生 存不可缺少的精神财富。 友谊是你孤寂时，搭在你肩上的一双温暖的手； 友谊是你忘情欢呼时，背后一双关切的眼睛； 友谊是你垂泪时，借你依靠的坚实肩膀； 友谊是你成功时，默默为你祝福的心灵； 友谊是你失败时，鼓励你的只言片语； 友谊是你需要时，及时赶到的关怀、批评、鼓励；…… 三、跨越障碍， 寻求友谊 老师，我叫方平，我原来很开朗，可是最近一段时间我感觉我变了，不知道为什么，我不愿与同学们交往，遇到事情也不愿告诉别人，包括我的父母，把自己封闭在一个人的“小天地里”，有时还出现莫名其妙的烦恼，甚至与同学产生误会，同学们也在漫漫疏远我。老师，我为什么会出现这种变化？我该怎么办？ ２造成方平烦恼的原因有哪些？ １方平有什么烦恼？ 青春期闭锁心理现象 现象： 指青少年到了一定的年龄，常会封闭自己，不愿与父母、老师甚至同学一起活动，不愿与他人谈心里话，对别人的教育也很不耐烦，经常将自己关在房间里，自己的东西不允许别人碰，开朗的性格变得孤僻。 特点： 放弃接触外界事物 、他人 拒绝与他人沟通 青春期闭锁心理现象 后果： 青春期闭锁心理现象虽然正常，但如果处理不当，不仅使青春期的中学生觉得“活得太累”，而且会对我们的心理发展产生有害的影响，使自己的心理上产生不同程度的孤独感，若将自己闭锁起来，任其发展下去，个别人甚至会发展为性情孤僻，形成有缺陷的人格，以致影响自己的成长。所以当我们发现自己有闭锁心理现象时，要及时有效地进行调整。 活动二：打开心窗，迎接阳光 班上来了一个新同学叫小雨，三个星期过去了，大家也没看到她笑、大声说过话。考完数学，因为一道简单的题目没做出，她心事重重，几天前她试图问同桌的，可不敢开口；劳技课上，她被一个小小的制作难题卡住了，想让小组成员帮忙，可也不敢说，下课了也没做完...... 活动三：情景分析 无情的班长朋友 　　班长是你的好朋友。有一天，因为上学的路上塞车，你迟到了。面对你满怀期望的目光，班长还是在迟到记录本上记下了你的名字。你会怎么想？ 为什么你让我如此难过 　　一天，你的心情特别糟糕，你希望好朋友能够陪你出去散散心，而他（她）正好在与别人没完没了地聊天，完全没有考虑到你此刻的心情。你会怎样想？ 破碎的友谊 　　有一次，我和好朋友打乒乓球，本来挺高兴的，可是到评价谁输谁赢的时候，我们都说是自己赢。情急之下，我们大吵起来，发誓再也不和对方玩了。当时我心里非常讨厌这个朋友，后来回家想一想，觉得因为打球与朋友绝交实在不值得。我想主动找朋友和好，又觉得“很没面子”。虽然心里很不舒服，但以后的几天里我们还是见面谁都不打招呼。就这样，几天后，那个朋友的身边又有了一个新的伙伴。 根据以上的情境，说说哪些事情会成为友谊的障碍，我们该如何消除这些障碍？ *