钢桥说课(课程分析).ppt

土建工程系《钢桥》课程分析（说课） 汇报人：王兴蕊 分析内容 课程定位、性质与教学目标 课程内容与重点、难点 学情分析 教学方法与手段 教学评价与考核方式 教学反馈与教学效果 《钢桥》是土木工程专业（道路桥梁方向）的一门必修专业课程，是“桥梁工程”等系列主干专业课程的一个重要组成部分。 是研究各种钢桥结构的构造特点和设计计算理论的一门工程技术课。 随着现代桥梁的发展，钢材在桥梁中的应用越来越广泛，钢桥在桥梁中的比重越来越大，该课程的重要性也日益体现。 授课对象：土建系土木工程本科道桥方向大四学生 前修课程：《结构力学》、《桥梁工程》、《钢结构基本原理》、《桥梁施工》 后续课程：桥梁毕业设计、毕业实习 课堂教学、板书辅助多媒体教学 设置学习任务、驱动学生自主学习意识 课堂讨论、师生互动 观摩钢桥施工现场视频，探索认识未知领域 考核方式：闭卷考试、平时作业、课堂表现及出勤情况 成绩组成：平时成绩（30%）+卷面成绩（70%） 平时成绩：考勤+平时作业(3-4次)+课堂讨论 学生对本课程的所学内容及本课程在所学专业的重要性给予了认可与良好的评价； 本课程所涉及的钢桥，学生在实习及实训中接触较少，为丰富实践教学，需要解决此问题； 本课程设置时间为大四上学期，学生面临就业与考研，压力较大，学习效果有待提高。 * * 欢迎各位专家莅临我校指导 1.课程定位、性质与教学目标 知识目标： 1、使学生掌握钢桥的常见类型、结构形式、简单构造及连接方式； 2、使学生了解钢桥计算分析、钢桥设计的基本概念和理论方法； 3、使学生了解目前钢桥的发展水平、施工技术及未来发展方向。 情感目标 能力目标 知识目标 能力目标： 1、拓展学生对本专业的发展前景的眼界和认知； 2、使学生初步具有钢桥施工的能力，为学生毕业后从事桥梁及相关领域教学、技术、管理等工作，打下坚实的基础； 3、为本科学生继续深造选择钢桥研究方向奠定基础。 情感目标： 1、通过学习中国钢桥发展历史，深刻认知我国桥梁发展历程中的艰辛与困难，培养学生的爱国意识； 2、通过本课程的学习，激发学生对本专业的热爱，对钢桥未来发展的期望； 3、培养学生认真学习、严谨求实的学习习惯。 2、课程内容与重点、难点 课程内容设计基本理念与原则 课程内容设计基本思路与方法 老师讲、学生学与思 学生问、老师解与答 引入案例、师生共讨论 课本内容 课外拓展 观看国内外同类钢桥施工试听资料，了解钢桥必威体育精装版发展前沿讯息，学习施工技术。 教材 主导教材 《钢桥》（第二版），主编 徐君兰 孙淑红 人民交通出版社 参考教材 《钢桥》李富文等，中国铁道出版社 《钢桥》周远棣等，人民交通出版社 教材特点 普通高等教育“十一五”国家级规划教材， 21世纪交通版高等学校教材。此教材内容 充实、完整，图片、示例丰富，章节调理 清晰，难点、重点明确。 根据教学大纲设定课程内容共7章,9部分，课堂教学共计32学时， 在大四上学期进行。 9 8 7 6 5 4 3 2 1 序号 4 第六章 钢桥的制造与施工 4 第五章 钢-混凝土结合梁桥 2 第四章 钢斜拉桥 4 第三章 悬索桥 4 第二章 钢拱桥 2 第一章 钢箱梁桥 8 第一章 钢桁梁桥 2 第一章 钢板梁桥 2 绪论 课堂教授学时 章节名称 每个章节根据内容及重要程度所占学时不一样，体现了“适度、够用、实际”的原则。 钢 梁桥 钢拱桥 悬索桥 斜拉桥 钢—砼结合梁桥 钢桥的制造与施工 教学内容模块化 12学时 4学时 4学时 2学时 4学时 4学时 教学重点 ①各类钢桥的结构形式、 构造特点、组成部分及 其在整座桥梁中承担的 作用； ②各类钢桥使用的钢材 类型、及其连接方式； ③各类桥梁的常用施工方 法。 教学难点 ①各类钢桥的受力特点、设计理论 ②钢—砼结合梁桥的构造特点及受力特点 ③钢桥的施工工艺及施工技术 3.学情分析 1、本课程安排在大四上学期学习，多数学生需要就业，部分学生为考研做准备，课堂学习效率不理想。 2、学生生活中对钢桥接触较少，没有生活阅历作为铺垫，课堂中需要加入大量图片及视频资料为学生提供认知渠道； 3、学生年龄影响，对理论知识学习兴趣低。 弱势 优势 1、本课程安排在大四上学期学习，多数学生需要就业，部分学生为考研做准备，课堂学习效率不理想； 2、学生生活中对钢桥接触较少，没有生活阅历作为铺垫，课堂中需要加入大量图片及视频资料为学生提供认知渠道； 3、学生年龄影响，对理论知识学习兴趣低。 1、学生年纪较轻，思维活跃，发散性强； 2、本专业男生较多，实践能力较强，喜欢自我表现； 3、我校教室多媒体资源充足，可以为课堂提供丰富多彩的拓展教学。 4.教学方法与手段 5.教学评价与考核方式 6.教学反馈与教学效