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2012年高考试题简析 2012年高考山东卷英语试题保持了往年试题的优点，选材有特色、设题独具匠心。试题的难度及命题风格适合山东省的考生，符合山东省高中英语教学的实际。 试题的命制严格遵循了《考试大纲》和《考试说明》的指导思想和命题原则 体现改革，注重基础，突出重点 考查全面，突出语言的交际性和实用性 难易度适当，较好地体现了试卷的选拔功能 语法和词汇考点项目分布 “语法和词汇知识”（单项填空） 重点突出，考查目标明确 　　“语法和词汇知识”各小题的题干简洁明了，虽然句子不长，但是语境真实自然，语言地道，便于学生理解。同时，各题的语境与学生的生活息息相关，学生在做题时不会有陌生感，很容易理解。该部分所有语法考点均出自我省高考考试说明中所列的语法项目表，突出了中学英语教学的重点。  试题变化及启示 动词 时态语态（3）+非谓语动词（2） 5小题 三大从句 状从（2）+定从（1）+ 名词从句（1）4小题 交际用语 （2）+代词（1）+冠词（1） 变化体现： 动词时态语态 增加1题 状从 增加2题 名词 增加1题 词类辨析 删除2-3题 固定句式 删除1题 启示： 没有刻意注重考点的覆盖面，而是加大了对一些重要的语法项目的考查力度，如时态、状语从句、非谓语动词等。 弱化了对词汇知识的考查 。 交际用语 、代词、冠词，一如既往。 近4年完形填空比较 “完形填空”选材得当，考点分布合理 该题选材为一篇记叙文，讲述一对德国夫妻十几年如一日对柏林街头的无家可归者提供无私帮助，为他们提供膳食、衣物，甚至将自己的房子对流浪者开放，并且不计回报，他们的善举赢得了社会的广泛支持和赞誉。 选文主题明确，篇章条理清晰，结构完整，用词准确，叙事通畅明了，逻辑性较强，语言地道生动，内容颇具教育意义。 完形填空题空格分布均匀，相邻空格之间间隔适当，避免了提示信息过多或过少的情况。考点分布合理，其中动词或动词短语9项，名词5项，形容词4项，副词2项。试题注重考查考生结合语篇知识、生活常识、文化背景知识、词汇、语法进行逻辑推理和综合判断的能力，而非简单考查其词汇使用和单句语法及意义方面的知识。 在干扰项的设计上，充分考虑了测试的信度与效度，避免了干扰项与正确选项相似度过低或过高而引起的干扰性过弱或过强的情况。  1. 完形填空考查以实词为主（动词、名词、形容词、副词），近两年尤其明显。2. 复合句连续三年未涉及，说明完形填空难度在降低。 启示： 1.要引导学生从整体上理解文章内容，全面接受 信息，选出符合内容要求的答案。在教学中我们 要避免引导学生过多的在词法上或结构上下功夫。 2. 给学生选取训练材料时，难度取舍必须认真考 虑。 3. 所选材料要有教育意义，与生活实际有密切联 系。 阅读理解部分词量统计 词量统计启示 近年来高考四篇文章的阅读总词量一直保持着递增的趋势，这就意味着考生在有限的时间内完成这样的阅读量，必须提高阅读速度。对学生阅读速度的要求明显提高，这就要求我们必须要强化限时阅读训练，提高学生的阅读速度和阅读能力。 所选的语篇包括说明文、记叙文、议论文和应用文。　　在测试中常用的阅读方法包括：1.顺序法：即先看文章，然后看试题，再回到文章查找有关信息。阅读时一般采用快速阅读法，注意关键词句和段落，找准主线，掌握大意，记住主要细节的分布点。2.逆向法：即先看试题，了解试题题干及各选项所包含的信息，然后有针对性地对文章进行扫读，对相关信息进行快速定位，再将相关信息进行整合、甄别、分析和对比，有根有据地排除干扰项，选出正确答案。3.标注法：即在通读短文和试题后，标注中心句并把与试题有关的词、句、段标注相应的题号。4.摘录法：即在阅读的同时把一些重要信息，特别是一些重要数据按一定的解题要求摘录到空白纸上。　　高考阅读理解题解题策略：1.细节理解题。需要快速通篇跳读，直至找到答案。2.猜测词义题。做此类题时，主要考虑的角度有：根据定义或解释；根据对比关系、因果关系、同等关系；根据同义词、近义词或反义词；根据构词法；根据经验或常识等。3.推理判断题：考生做推理判断题时一定要从整体上把握语篇内容，千万不可脱离原文而仅凭个人的看法主观臆断。4.主旨大意题：抓主题句，这是快速掌握文章大意的主要方法。主题句一般出现在文章的开头或结尾。 阅读理解话题分析 选材面宽，贴近生活，保持原汁原味 认真研读近几年高考阅读理解题，我们不难发现其共同特点：四篇文章所选材料的题材各异、体裁多样，更贴