2016活动解说.ppt

一、定义： 说 课----教师在上课之前对所要上的课的设计思路、设计理由（依据）、过程等所作的说明，便于他人了解。 活动解说----教师在组织活动之前对所要进行的活动的设计思路、设计理由（依据）、活动过程等所作的说明，便于他人了解。 二、意义： 1、提高活动设计能力； 2、增进了解儿童的能力； 3、累积相关的理论经验； 4、加强口语表达能力； 5、逐步形成反思精神； 三、宗旨： 是什么？--设计的是什么活动？ 怎么样？--怎么组织活动？ 为什么？--为什么要这样设计？ 四、框架： 1、前导部分；（1-2分钟） 2、基本部分；（2-3分钟） 3、重点部分；（4-5分钟） 4、后续部分。（1-2分钟） （一）、前导部分： 1、给你主题名称---- 分析主题 确定具体活动（年龄、活动） 2、给你教材---- 分析教材 确定年龄阶段、活动形式 3、给你目标---- 分析目标（领域、年龄） 确定年龄、活动 （二）、基本部分： 1、目标的制定： A、角度统一； B、表述具体； C、模式灵活； D、重在创新。 2、重、难点剖析： 重点----主要期望幼儿获得的经验。 难点----幼儿学习的难点、教师教的难点。 A、分析形成原因； B、提出解决策略。# 3、活动准备：（略） （三）、重点部分（活动过程） 1、主要线索（流程）： A、科学活动： 设疑激趣---引导探索---质疑验证--- 概括梳理---激发迁移 寻找、配对、叠放--- 探讨、尝试、练习--- 学习、操作、迁移 B、主题综合活动： 1、经验反馈，图标示范 2、分组统计，共同协商 3、交流参观，共享成果 4、总结概括，成果讲评 5、经验迁移，引导生成 2、书写格式： 过程设计 3、理论依据（有机结合） 《幼儿园教育指导纲要》 《儿童心理学》 《教育学》 《现代课程论》 “名人名言”的引用 学前教育类杂志 中小学、高校教育类杂志 （四）、后续部分： 1、预期效果的描述； 2、预计可生成活动的联想； 3、对活动的反思； 不要盲目介绍自己的特色与亮点！ 五、解说的技巧： 善于交流 谦逊而不失自信 谢 谢 大班科学综合活动《竹子》活动目标： 1、初步了解竹子的外形特点和生长规律，喜欢探究竹子； 2、培养幼儿良好的科学品质以及热爱家乡的美好情感。 片段式活动解说： 只要求对活动的重难点进行解说。 1、分析重难点； 2、形成原因； 3、突破解决策略； 4、突破的时机（在整个活动中的时间把控、） 童话《月亮船》 有效提问： 提问：散文诗里月牙儿分别像什么？ 为什么说月牙儿像冰灯，它与冰灯有哪儿相似的地方？星星与滴落的水花在哪儿比较相似？（都会闪光） 为什么说月牙儿像小船，它与小船有哪儿相似的地方？为什么把星星比作菱角？（形状相似） 为什么说月牙儿像秋千，它与秋千有哪儿相似的地方？ * * 宁波市第二幼儿园 胡剑红 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profi