2015作文碰撞.ppt

作文 请以“碰撞”为标题，写一篇不少于800 字的文章。除诗歌外，文体不限。（60分） 从本次作文题目来看显然是很普通的命题作文，所取的是程度递进的双音节词，词性为动词。现代汉语词典中的解释：一种为物体相碰或相撞；另外一种冒犯，冲犯。从一种为这两解释来看其实就物与物、人与物、人与人之间的、具体与抽象关系。针对“碰撞”本身的理解可从以下几个方面解读： 一、采用“三问法‘进行审题。 （1）什么与什么“碰撞”或“碰撞”什么； （2）为什么“碰撞”； （3）如何“碰撞”。 从这三问的分解可知：第一问是下定义式的概念陈述，是对象的明确，也是实与虚的分界线即作文内容深浅的“分水岭”；第二问侧重于碰撞的作用、意义、价值，重点在影响上，也就是碰撞的必要性与必然性的充分必要条件关系的思考；第三问侧重于在碰撞不可避免条件下的策略性选择，方法态度不一碰撞的效果就各异。因此选取第二问和第三问分别与第一问紧密结合是把握审题的关键。 二、运用辩证思维进行立意。 ??? 作文评分标准中的深刻性，要求学生写作要贯彻“全面、联系、发展”观点议论问题。因此命题作文“碰撞”可从以下三方面立意。 1、全面性： ?? “碰撞”本身就隐含着矛盾的对立面，思考时不免从正反两面去挖掘延伸。例如古今中外的政治、经济、文化、体育等的碰撞与融合，传统和时尚、农村和城市、自然和社会、人与人、人与人生起伏、实与虚。 2、联系性 ??? 任何事物都是有其联系，这就告诉我们事物与事物之间是可以转化的。而要转化就得碰撞也即相互沟通、交流、接触、融合。因此立题要着眼于行动的交叉互通性，让这种联系紧密地蔓延在行文事例之中。 3、发展性 ??? 用发展性的观点立意“碰撞”则体现出一种动态的深刻性。行文时最佳立意思路应是由具体到抽象，由外到内，重点敲打转折后的内容，并且思想上积极健康向上，写出自我美好的人生观、价值观和世界观，让其思路体现深度和层次性。 综合以上，“碰撞”命题作文应以“三问”为导向，以“唯物辩证法”为谋篇布局的思路，注重延伸所学，敢于挖掘其内在意蕴，猜透命题意图。 [范文1] 碰撞 浩荡的海水，正是因为与礁石的碰撞，才能激起朵朵绚丽的浪花。粒粒细沙，正是因为与水的打磨碰撞，才结出了光彩夺目的珍珠。 ??? 人生也是如此，“不经历风雨，怎么见彩虹？”只有经过与横亘在自己面前的一道道挫折的碰撞和打磨后，才可磨练自己，激起精彩的人生之花。 “苦心人，天不负，三千越甲可吞吴。”越王勾践曾经身为人奴，妻为人妾，一代君王竟落得如斯田地。但他没有被挫折打败，身陷囹圄，他依然忍辱负重，最终凭着他坚韧的意志，东山再起，金冠加冕之日，所受侮辱，失败一洗如空。 ??? 假若勾践经不起挫折的磨练，受不住与挫折折磨碰撞抗衡的辛酸，那他只能成为一位苟且偷生、懦弱卑微的堕落君王。但他却用其无比坚韧的意志和毅力，在挫折面前勇敢无畏，最终在我国君王史上开出了一朵前无古人后无来者的坚强之花。 “一蓑烟雨任平生。”一生漂泊流离，但他依然泰然处之。苏轼一生动荡不安，官场的失意和人生的漂泊没有将他击跨。他纵情于山水，留下了“人生如梦，一尊还酹江月”的豪言，谱下了“但愿人长久，千里共婵娟”的绝唱，吟出了“鬓微霜，又何妨”的洒脱，著下了“竹杖芒鞋轻胜马”的千古美句。 ??? 正是因为苏轼无视挫折的痛苦，坦然对待挫折的磨练，他的人生与挫折的碰撞打磨中获得了真正的意义。他才可在与挫折的碰撞打磨中成就了一诗一酒，笑看人生的豪迈人生。 “不是一番寒彻骨，争得梅花扑鼻香？”丁肇中——诺贝尔物理学奖的获得者，在他人生旅途中，他经历过无数挫折与困难，别人的冷眼和嘲笑，研究道路上的挫折与失败，但并没有把这位坚强的人吓怕。最终他成为了第一个华人诺贝尔物理学奖的获奖者。 ??? 丁肇中说过：“只有甘于寂寞，耐得住挫折和失败的人，才可能获得成功。”丁肇中就是凭着这种不怕挫折的精神，在挫折的碰撞打磨中，成就了他的精彩人生。 风霜催熟梦想，绚烂源于磨难，碰撞激起奋发。司马迁为著《史记》忍受宫刑之苦；李时珍不畏困难最终写成《本草纲目》；邰丽华无视困难成就舞蹈奇迹……千古伟人的成功，都是源于与挫折的碰撞，才激起他们的精彩的人生之花。 ??? 出发吧，不管明天路在哪里，前方的路纵然布满荆棘，但这些荆棘不断将你磨炼。经过这些挫折的碰撞，你也将在你的人生路上开出一朵与众不同的人生之花。 [范文2]??????? 碰撞 流水经过碰撞，才会激起层层波浪。 ?? 星球经过碰撞，才会绽放流光异彩。 ??? 编钟经过碰撞，才会奏响生命之歌。 ?