2015公开课理性之光.ppt

第11课 希腊先哲 → 4、康德 康德，是近代西方哲学史上划时代的哲学家 康德从没有出过远门，思考范围却横跨宇宙 代表作《纯粹理性批判》 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 康德 （1724—1804年） 人不是他人的工具，而是自己的目的 一.人不是他人的工具，人最终是为满足自身需求而存在的。 二.人应当把人当人看,人应该尊重别人的感受，己所不欲,勿施于人。 人非工具 ； 最终确立人的 主体地位 【感受启蒙大师思想—康德】 尊重他人 有人怀疑康德乃是孔子死后的灵魂在两千多年后的再生 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 性质： 资产阶级第二次反封建的思想解放运动。 三、启蒙之果（性质、意义） Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 意义：（1）丰富和发展了人文精神的内涵，具有鲜明的政治革命性质. 法国国旗的颜色 博爱 自由 平等 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 意义：（2）为资产阶级革命做了舆论准备 卢梭棺木中伸出一只手，捏着一支火焰浓烈的火把。这支火把很快将点燃一场惊天动地的革命，点燃整个巴黎乃至整个世界。 　法国国王路易十六读过伏尔泰和卢梭的著作之后，曾辛酸地说：“是这两个人，而不是雅各宾派推翻了波旁王朝！” 自由引导人们 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 意义：(3)成为殖民地、半殖民地人民争取民族独立的 思想武器 严复将《论法的精神》一书，以《法意》为名译成中文出版。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. * * * 人文精神的没落 人文精神的复兴 人文精神的产生 人文精神的发展成熟 第三单元 从人文精神之源到科学理性时代 中世纪 → 第12课 文艺复兴 第13课 宗教改革 → → Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 课程标准: 简述孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德等启蒙思想家的观点，概括启蒙运动对人文主义思想的发展。 伏尔泰 孟德斯鸠 卢梭 康德 14课 理性之光 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 什么是理性主义？ 理性即人的思考和判断。 理性主义要求用人的思维去判断问题， 而不是依赖天意或神的旨意。 ——目的是为了保障人的自然权利 即自由﹑平等﹑民主等最基本的权利。 思考和判断的标准：敬畏真实，尊重科学 理性主义——启蒙运动的核心思想 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Lt