2015共同体考核汇报.ppt

2009年开始酝酿，并在2010年8月开始的新一轮互助共同体结对中，我们提出了指导目标“分类设置”的思路，即对不同的成员学校给予不同的结对帮扶目标。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 一、分类设置目标的原则 。 （1）先期诊断，解决问题原则。 （2）需求优先，重点突破原则。 （3）量力而行，相互提高原则。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 二、分类目标的确定 成员学校 青山小学 河桥小学 板桥小学 大峡谷中心学校 新桥小学 核心学校 学校发展情况 处于青山开发区，学校规模较大，学校整体办学思想已确立，学校发展势头较好。 学校规范性建设取得了较好成效，成为当地学习的榜样。校长、教师办学积极性较高。但地处农村，优秀教师容易流失。 该校科研氛围较好，教师研究积极性较高，在教学有效性研究方面有特色。不足之处是课堂教学有效性仍未结出硕果。 属于新撤并学校，由两个校区组成，本部的学校管理规范尚待建立，学校教师总体水平仍有较大上升空间。 属于撤并学校，刚搬进新校舍，教师积极性高。课堂教学缺乏研究，骨干教师不足。 本地区优质学校 指导目标 提高教师队伍的整体水平，形成学校良好的教育研讨氛围。 提高教师队伍水平，着力帮助培养骨干力量。建设学校特色。 加强课堂诊断，提高课堂教学有效性。在德育研究上提供力所能及的支持。 帮助建立学校教研文化，提高教师研讨课堂的积极性。 帮助建立新的学校研讨文化，帮助培养骨干教师。 在指导帮抚中进一步提高教师水平。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 三、按目标分类指导的实施 （一）共性活动 1．学校管理专题研讨活动。 2．期初学校工作计划交流、指导活动。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 时间 2010.9 2010.2 2010.9 2011.3 会议 第一轮第五次共同体会议 第一轮第六次共同体会议 第二轮第一次共同体校长会议 第二轮第二次联席会议 地点 晨曦小学 河桥小学 青山小学 板桥小学 主要议题 各校学期计划交流和共同体活动讨论 各校学期计划交流和共同体活动讨论 新一轮共同体组建,学校管理工作交流，各校学期计划交流。 学校诊断和共同体活动讨论 备注 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 3．课堂教学中的同课异构活动或教学比武活动。 2009学年第一学期： （1）主题：低段课堂激趣探究——晨曦、板桥、马啸各开一堂语文课 （2）主题：课堂导入探讨——晨曦、上溪、呼日各开一堂数学课 （3）主题：略读课文研究——晨曦、河桥、上溪各开一堂语文课 （4）主题：高段课堂教学密度研究——晨曦、马啸、板桥各开一堂数学课 （5）主题：板书与写字教学——晨曦、河桥、呼日各开一堂语文课 （6）主题：学生实验的组织——晨曦、上溪、河桥各开一堂科学课 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 3．课堂教学中的同课异构活动或教学比武活动。 2009学年第二学期：