2016班级活动的系统规划.ppt

三、班级活动的系统规划 * Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 学生需求，价值引领，社会实际，上级安排 重点关注：学生的成长体验 ，而非表面的热闹 资源：将事务性工作如选班干部、制定班规等；上级规定的工作如广播操比赛、卫生检查；学生偶发的问题，或班级纪律问题等；家庭和社会生活内容（如家长的奋斗经历，环境问题）等，都转化成教育契机，教育工作 方式：民主选举，学生自主组织活动，学生共同讨论问题所在、解决问题的策略等。 可能效果：锻炼、展示发展状况，思考如何对自己负责。展现自我、认识自我、理解别人、理解班级生活需要、自主管理、民主参与班级生活。（李伟胜65-67） * （一）班级活动规划之要点 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 板块一 班级建设 学生提炼班级精神；创作班歌、班徽等+才艺展示；制定班规 班级岗位的设置 班级环境布置、图书角的管理 值日制度的设计 板块二 个人发展 照镜子 努力·成功·快乐 20年之后的我 * （二）系列主题 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 板块三 交往 同情心的培养 可爱的同桌（学会欣赏） 感恩时刻、亲子沟通 板块四 传统节日与传统文化 板块五 当今世界（发生的一些大事） 板块六 日常发现的其他主题 * （二）系列主题 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 学生的提问 为什么不能带玩具？ 为什么不能带零食 为什么放学这么晚？ 为什么不让我买踢足球？ 为什么不能带卷笔刀 为什么调课不通知我们 为什么不能带遥控车 教师的回答 会分散学习注意力 会把环境弄脏 只有周三放学较晚，其余较早 体育课有规定的训练项目 携带不方便且易丢失 临时调课比较匆忙 这也是玩具 * 学生的提问和教师的回答 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 自豪型：我胜利了（2/50） 歉疚型：我犯了很多错误，请原谅，我会改正和弥补的；这次没考好，下次会努力的 畏惧型：请不要骂我；请冷静 埋怨型：我不要司机来开家长会 学校是最让学生体验挫折、最感卑微的地方 对家长的指导 * 给家长留言 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 班会的含义与目标：全班的会议，着眼于班级成员互相之间的讨论（我们现在的班会基本是一言堂，主题是教师训话）；由教师或一名学生单独主持，也可由教师和学生共同主持；可以圆桌形式进行，以便参加者之间目光交流；按计划定期举行（如每天早晨的开始、每周三课间休息后、每周一、五放学前）并针对特别的需要；一般10-30分钟，取决于学生们的年龄、议题的繁简程度以及开会时兴趣的高低。（美式课堂129） * （三）班级活动之班会 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 1）通过定期的、面对面的交流，增强同学们认真倾听别人并理解其认识观点的能力。 2）提供一个学生们的想法受到认真对待的场所，在此他们通过学会在集体中间表达自我而养成自尊； 3）养成性格的三方面——重视道德的习惯、情感和操行——通过坚持不断地努力将尊重和责任融入日常课堂生活； 4）营造一个道德集体，作为外在的支持，来滋养、巩固学生正在形成的良好性格品质。 5）发展为参加民主决策所需要的态度与技巧，使之成长为民主体制的参与公民。