2015功能语言学与英语教学.ppt

The implications of Systematic Functional Linguistics for Foreign Languages Teaching and Learning Introduction to Systemic Functional Linguistics Systemic Functional Linguistics ----- systemic grammar functional grammar Systemic functional linguistics regard language as a regular resource, the basic principle is that language describe the system, even more than structure System syntax highlighting content determines form, the form should reflect the entity Functional grammar description language is a tool of social interaction. Language from the practice of human society Systemic Functional Linguistics is highly scientific, objective and practical 3.反对对语言能力和语言运用的划分，认为其太过理想，在Halliday看来，语言是语言使用者在实际使用时的一种意义潜势选择 4.与天赋论针锋相对的提出儿童语言发育而不是语言习得（acquisition）的理论，提出原型语言（protolanguage）功能的细致划分 传统教学模式的弊端：过于强调学生的词汇、语法知识和抽象理解能力，却忽视了语篇的整体存在 学生从语篇机构整体处着眼，提高学生的语篇意识。能够分析文章结构，概况主题思想。打破传统以语法翻译法为主的外语教学方法。学生在具体的阅读学校和训练中学会对文章结构进行分段，找到文章的主题句中心句，总结各部分的大体意思，从而概况文章的主题思想。除了概括能力，学生还要注意培养分析能力。语义领悟在阅读中起到了至关重要的作用 系统功能语言学在大学英语教学中的应用 对翻译的指导 系统功能语言学中概念元功能的应用 主要是通过及物性和语态来体现的。及物性是一个语义系统，其作用是把人们在现实中的所见所闻、所为分成若干过程：物质过程、心理过程、关系过程、行为过程、言语过程和存在过程。这些过程的划分有助于学生在翻译中找到最恰当的对等关系，或者通过这些关系的划分，在相应对等的范围内找到与原文意义最相近的对等。功能语言学中人际语言功能的言语功能有助于学生对原文的把握。通过这一功能，翻译者是自己亲自参与到情景语境中，深层次的理解原文表达的含义和思想，从而在翻译实践中做好理解步骤 3、对写作的指导 弊端：在传统的以结构主义为主体的写作教学中，教师偏重语法结构，忽视语言的变异性 可以帮助学生挖掘文章字里行间所隐含的深层意义，更好地理解作者的交际意图，从而有效地开掘学生运用语言的潜力，激发学生创造性运用语言的能力，提高学生自身的英语综合应用能力。在大学英语写作教学中，系统功能语法的应用能够培养学生进行谋篇布局的实际能力，使学习者不断提高自己在语言提供的“潜势”中选择合适语言的能力，有利于创造一个以学生为中心、以教师作指导的最佳的教学结构，从而有效地提高英语学习者的英语写作能力。此外，对于系统功能语法的实践研究能够进一步验证其理论价值并拓展其应用范围，将语言学的语言与语言外部因素间互动关系的动态研究引向深处 结语 作为一种完全有别于传统的结构主义语言学指导下的语言教学模式的崭新的理论角度，系统功能语言学本身就是一种操作性和应用性都很强的语篇分析理论。它从功能入手，不但能很好的解释传统语法难以说清的语言问题，而且能够给予学生在阅读，翻译和写作多个角度的指导，从而提高大学生的实际英语语言的能力 * * Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 韩礼德（Halliday，1925 ～） 青年时