2015博达助教通系统介绍.ppt

完善的售后服务 * Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 前言 21世纪，教育信息化已经成为世界教育领域发展的潮流。信息化教学资源作为教育信息化的重点与核心，其建设和发展是推动教育信息化进程的关键所在。所以，教育信息化建设不仅需要关注基础设施的日益完善，更需要关注信息化优质教学资源的开发制作及如何完善信息化系统。 为了更有效地建设好本辖区内中小学教育信息化，使之能够体现应用特色、学科特色、区域特色，使其在质量、效益、可持续发展等方面有更强的保证，有计划、有步骤地开发建设好中小学同步教学资源信息化系统是十分必要的。 既充分利用和优化本辖区内教育资源，又支持优质资源的高效共享 既提高全体教师的素质，又支持个性化教育，真正为课程改革服务 既能避免资源的重复建设，又能充分降低教育成本 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 背景分析：现状调查 近几年来，中小学信息化教育资源建设取得了重要进展，教育信息资源总量不断增加，质量逐步提高，在教书育人、实现教育公平、缩小数字鸿沟中日益发挥重要作用。 名师网上工作室 XXX教育资源库 XXX教师研修网 …… XXX中小学教师网 教育资源现状 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 背景分析：学校信息化教学资源建设现状调查 在信息化教学资源建设过程中，尽管涌现出了很多比较成功和出色的代 表，但整体来看，中小学校的建设情况并不尽如人意： 与年级、学科 配套不齐 与书本教 材不配套 类型结构 不配套 分布不均 农村学校 资源少 存储分散 共享困难 数量不足 缺口巨大 学校资源 建设现状 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 背景分析：传统资源库模式的问题 很多教育部门的数据中心、或者是学校，都安装了资源库，并且许多产品都号称有几十几百甚至上千G的资源，然而没有参考价值的资源占了大部分，真正能满足教学需要的资源却总是难以找到。 教师在资源的海洋里却忍受着资源缺乏的饥渴。 1.教师如何在汪洋大海中找到他需要的资源， 这个问题迄今解决得都不够好。 2.绝大部分资源库不具备同步指导教学功能。 3.不同种类的教育信息资源发展不均衡。 4.对于大多数教师来说，资源库仅仅在缺少素 材的时候才会使用。 5.如果不能及时更新与补充，再完美的资源库过1～2 年都会因资源过时而无法使用。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 背景分析：网络信息资源的局限性 就目前而言，在具备诸多不同于传统信息资源、优于传统信息资源的特点的同时，网络教育信息仍存有诸多问题： 2.信息资源分散，数量庞大 1.有价值的信息不免费 3.信息加工深度不够 4.实质性信息资源少 5.使用特别不方便 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 背景分析：深度思考 1.现在教师最缺什么样的教学资源？ 2.有了硬件，真正实现了教育的大产出？ 目前教学一线的教师普遍反映，在基础教育课程改革背景下实施自主学习、研究性学习、探究学习等新型学习模式过程中，由于缺少强有力的教学资源支撑，特别是信息化教学资源，他们在教学上感到无所适从。这类信息化教学资源是指大量关于学科、生活的信息。 硬件建设不等于教育信息化。教育信息化不仅强调建设，更强调应用，要有“路”，