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2007古诗文鉴赏阅读 花径不曾缘客扫蓬门今始为君开 高考古诗文鉴赏阅读 名句默写和文学常识 复习专题 成都七中 黄明勇 古代诗歌鉴赏部分 一、 06年考纲解读 二、０６年全国各地诗歌鉴赏题扫描 1 唐诗为主，词曲偶现 2 分数权重，明显增强 3 名人名篇，渐次减少 4 对比赏析，凸现鼎势 5 题型丰富，异彩纷呈 6 “点”的考查是主流 7 强调文学素养，注重宏观考查 三、古代诗歌阅读教学的现状及其应试对策 （一）怎样快速而又正确的阅读一首诗？ 1、解读隐含信息 2、熟悉诗词体裁，突破重点诗句 3、体会诗歌语言的暗示性，弄清景和情的内在联系 ４、先整体把握，后深入诗句 （二）常见题型及答题思路是什么？ 1、分析意境型 答题步骤： (1)描绘诗中展现的图景画面。 (2)概括景物所营造的氛围特点。 (3)分析作者的思想感情。 春行即兴 李 华 宜阳城下草萋萋， 涧水东流复向西。 芳树无人花自落， 春山一路鸟空啼。 2、分析技巧型 答题步骤： (1)准确指出用了何种手法。 (2)结合诗句阐释哪里用了这种手法。 (3)此手法在辞格上具有的作用。 (4)有效表现了景物什么特点和传达出了诗人怎样的感情。 与夏十二登岳阳楼 李 白 楼观岳阳尽，川迥洞庭开。 雁引愁心去，山衔好月来。 云间连下榻，天上接行杯。 醉后凉风起，吹人舞袖回。 3、分析语言型 答题步骤： (1)用一两个词准确点明语言特色。 (2)用诗中有关语句具体分析这种特色（景物特点）。 (3)指出表现了作者怎样的感情。 江 村 杜 甫 清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。 自去自来梁上燕，相亲相近水中鸥。 老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩。 多病所需唯药物，微躯此外复何求? 4、炼字型 答题步骤： (1)解释该字在诗句中的含义，有修辞的指出其修辞妙处。 (2)展开联想把该字放人原句中描述景象。 (3)点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。 华子岗 裴 迪 日落松风起，还家草露晞。 云光侵履迹，山翠拂人衣。 5、一词、一句领起全诗型 答题步骤： (1)该词(句)对突出主旨所起的作用。 (2)该词(句)在全诗构思上所起的作用。 江阴浮远堂 戴复古 横冈下瞰大江流， 浮远堂前万里愁。 最苦无山遮望眼， 淮南极目尽神州。 （三）复习建议 1 立足教材。 2 重点讲答题思路，落实鉴赏术语和答题步骤。 3 语言表达能力的培养，重在对诗句的阐释。 4 多做课堂训练。 5 多做归类训练。 四、２００７年可能出现的命题趋向 1、比较阅读。 2、点面结合赏析的题依然是重点，但类似任选角度的宏观题要引起重视。 3、律诗绝句是重点，但要重视非名家作品。 4、背景信息更少，强调对诗句本身的解读。 文言文阅读部分 一、06年考纲解读 二、06年全国各地文言文高考题扫描 ①从选材看，二十四史，我心依旧 ② 实词常见常用的更多 ③虚词相对集中 ④省略句式，尤为看好 ⑤句读偶现 ⑥翻译加重 第一 解题方法指导 （一）理解常见文言实词在文中的含义重在推断 1、学会推断词义 （1）语境分析法 （2）迁移分析法 （3）结构分析法 （4）语法分析法 （5）比邻分析法 （6）形训分析法 2、将教材课后的字词作业题汇总，编成训练题再现给学生 （二）理解常见文言虚词在文中的用法和意义重在落实 1、具体摆正两个关系，提高复习效能。 2、建立知识网络。 3、通过层级训练来落实。 （三）分析综合题重在还原 １、弄清选肢的几种错误类型 ２、切分文章的层次 ３、理清人物之间的关系及品质 ４、弄清事件之间的内在联系 （四）文言文翻译重在打点　 １、抓得分点　 ２、切分句子 ３、几个难点的处理 第二 复习的策略 （一）夯实基础，回归教材。 （二）演练高考，学以致用?。 （三）重温练习文段，边读边体会 。 （四）结合作文讲解，古为今用。 四、2007年可能出现的命题趋向 1、断句加翻译 2、翻译题加重 3、选文更宽泛 4、加强对文意的理解 关于名句及文学常识的复习建议 一、名句默写 思想上重视名句默写，省平均才1.9,大有升值空间。 理解性默写重在理解观点、诗眼、评点、警策、艺术特点显著的句子。 分册对教材名句进行梳理，让学生反复练习。 将课文和资料结合，二者不可偏废。 利用晨读默写或抄录课文，重在过手。 将名句与作文结合复习。 二、文学常识 1、题型可能是选择判断或放在诗歌鉴赏后采用填空形式。 2、内容主要限于