2016第十章早教教师资格.ppt

第十章 早教专业教师资格 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 定义 早教老师是指育婴师、早期教育指导师、家庭教育指导师等早教专业人员. 育婴师：针对0-3岁婴幼儿及其家长提供服务和指导的新兴行业人员。主要从事0-3岁婴幼儿的生活照料、护理、教育及潜能的开发指导，帮助家长科学育儿。 早期教育指导师：面对0-6岁婴幼儿及其家长提供服务和指导，从事0-6岁婴幼儿的生活照料、护理、教育及潜能开发指导，帮助家长科学育儿。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 国内现状 国内的早教老师，都是一些幼儿教育专业、心理学专业等人士从事，普遍在一些早教机构从业。除了一些直辖市和发达地区有官方的早期教育机构外，其他都为商业早教机构，根据迪杰特2011年度上半年的数据统计，中国大陆地区有早期教育机构12450家，其中外资投资占比17.8%。目前全国早教市场最活跃的是上海、北京、广州、深圳四个城市，根据数据，这四个城市2011年上半年度早教中心同比新增33.6%，达到5112家。新增英语类早教中心达到48.6%，启蒙类新增23.5%，思维类新增21.8%，其他运动类、益智类、音乐类都有不同程度的增加。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 国外现状 国外一般叫做学前教育，涉及到衞生署、医院管理局、教育局及社会福利署等机构。早教老师要经过专门的培训机构培训合格方能上岗。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 意义 了解孩子各阶段生长发育需求，给孩子快乐的成长空间，帮助家长学会与孩子沟通。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 第一节 早教专业教师职业的产生与发展 我国2003年颁布了早期教育指导师从业者的职业标准，从业人员走向知识化、专业化、职业化、持证上岗，是社会需求发展的必然趋势。作为从业者，育婴师、早期教育指导师、家庭教育指导师等早教专业人员不仅要掌握婴幼儿生长发育的规律和相关知识，还必须具有良好的职业道德和品德修养，具备与家长沟通的技能。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 1、每年新增人口的实际需要 2、婴幼儿生长发育需要和教养人之间的矛盾 3、独生子女比重增大后对思想观念和教育方法的要求和冲击 4、科学发展要求教育的前置性 5、幼儿园陆续招收3岁以下的托幼班，实现了婴幼一体化教育。 一、早教专业教师职业的产生背景 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 二、 早教专业教师职业的界定 （一）育婴师 1、育婴师的等级：育婴员、育婴师、高级育婴师 2、育婴师（员）国家职业岗位描述 （1）育婴员：掌握0-3岁婴幼儿生长发育特点和规律，了解婴幼儿生活照料、护理和教育方面的相关知识，能够运用科学的方法对0-3岁婴幼儿的饮食、睡眠、动作技能、智力开发、社会行为和人格发展进行训练。 特点：注重实操，兼顾家政服务，以入户服务为主。 （2）育婴师：全面了解0-3岁婴幼儿喂养、护理和教育方面的知识，能够依据婴幼儿发展水平设计、选择和制定教育训练方案。 特点：技能实操和理论知识平衡，入户和个别指导兼顾。 （3）高级育婴师：掌握0-3岁婴幼儿科学评价的方法，提出个别化教育的建议，为婴幼儿全面发展