2016第章教师与学生春.ppt

长大后，我就成了你…… 小时候,我以为你很美丽, 领着一群小鸟飞来飞去,小时候,我以为你很神奇, 说上一句话也惊天动地.长大后我就成了你，才知道那间教室放飞的是希望守巢的总是你长大后我就成了你，才知道那块黑板写下的是真理擦去的是功利小时候我以为你很神秘，让所有的难题成了乐趣小时候我以为你很有力，你总喜欢把我们高高举起长大后我就成了你 ，才知道那支粉笔画出的是彩虹落下的是泪滴长大后我就成了你，才知道那个讲台 举起的是别人奉献的是自己 教学要求: 正确理解教师的内涵、角色； 认识教师的专业素质及其启发意义； 了解教师专业发展的内涵及其实现途径； 认识学生的内涵及传统学生观的弊病； 认识师生关系的基本内容； 思考建设良好师生关系的方法。 教师是人类灵魂的工程师. 师者，传道、授业、解惑也。 教师是蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人； 教师是粉笔，奉献的是自己； 教师是园丁…… 教师是公务员？ 智如泉涌，行可以为仪表者，人之师也 师者，人之模范也 如何科学的认识教师？ 银屏上的教师形象…… 我的父亲母亲 乡村教师 穷教师、苦教师 思 考 教师是什么？在那么多美丽比喻的背后，却失去了对教师个人发展的关注，忘记了教师也是一个人，也是一个有自己的喜怒哀乐、有血有肉的平凡的人，你如何看待教师的精神成长？ 那么，教师究竟是什么?其实，教师就是教师。教师与学生是一对互相依赖的生命，是一对共同成长的伙伴。教师每一天在神圣与平凡中行走，为未来和现在工作。教师首先是一个人，他有自己的喜怒哀乐，有自己的油盐酱醋，他必须做好一个人，争取做一个大写的人，一个能够影响学生健康发展的人，一个永远让学生记住并学习的人。 教师是一个冒险甚至危险的职业。伟人和罪人都可能在他的手中形成。因此，教师必须如履薄冰，尽最大努力让自己和自己的学生走向崇高。 教师的幸福也不仅仅是学生的成功，同时应该是自己的充实与成功。教师可以利用的时间与空间决定了教师是一个幸福的人。他完全可以进行自我的设计与武装，让自己多才多艺，让自己的精神世界更加丰富，让自己脱离庸俗。 ——《中国教育报》 一封信的启示 一位纳粹集中营的幸存者当了美国一所中学的校长。每当新教师来校报到，他都会交给新教师一封信，信上写着：“亲爱的老师，我是集中营的生还者。我亲眼看到人类所不应当见到的情景：毒气室由学有专长的工程师建造；儿童被学识渊博的医生毒死；幼儿被训练有素的护士杀害；妇女和婴儿被受过高中或大学教育的士兵枪杀。看到这一切，我疑惑：教育究竟是为了什么？我的请求是：请你帮助学生成为具有人性的人。你们的努力绝不应当被用于制造学识渊博的怪物、多才多艺的变态狂、受过高等教育的屠夫。只有在能使我们的孩子具有人性的情况下，读写算的能力才有其价值…” 含义： 身份特征： 教师职业是一种专门职业,教师是专业人员； 作为专门职业至少应包括以下内容： 一是需要完善的专门技术和特殊的智力，在进入该行业前要经过较为长期的专门教育和训练； 二是提供专门的社会服务，具有不可或缺的社会功能； 三是拥有高度的专业自主权或控制权，具有不受它专业支配的特权。 例如专业工作者应获得本专业的资格证书，专业内部有不同的职称来标志专业水平的差异 教师是一种专门职业，即需要经过专门的教师教育或培训、掌握专门知识或技能、按照一定专业标准进行培养人的工作，从而获得相应报酬待遇和社会地位的职业。 教师作为专门职业，已经得到了世界范围的认同 1966年10月，国际劳工组织和联合国教科文组织（通过的《关于教员地位的建议》中提出：应该把教师工作视为专门职业。这种职业是一种要求教师具备经过严格而持续不断的研究才能获得并维持专业知识及专门技能的公共事务；要求教师对所管理学生的教育和福利具有个人的及共同的责任感。 国际劳工组织制定的《国际标准职业分类》中，教师被列入了“专家、技术人员和有关工作者”类别内。 1986年6月21日，我国国家统计局和国家标准局发布的《中华人民共和国国家标准职业分类与代码》中，教师被列入“专业技术人员”一类。 1993年我国颁布的《中华人民共和国教师法》中规定“教师是履行教育教学职责的专业人员”。 1995年12月和2000年9月相即颁布了《教师资格条例》和《〈教师资格条例〉实施办法》，通过资格认定来体现教师专业的从业要求。教师职业作为一种专门的职业，在世界范围内得到了人们的普遍认同。 职业特征：教师的职责是教育教学。 教师的角色形象 1、传道者角色 2、授业、解