2015如何做到有效备课.ppt

有效的，才是精彩的 －如何备好一节英语课 商南县城关小学 汪艺 2013年8月 思考： 什么是备课？ 备课等于写教案(学案)？ 备课和备好课的关系？ 一、备课与备好课的关系 二、如何备好一节英语课？ *潜心研究——独自备　 潜心研究——独自备　 潜心研究——独自备　 二、怎样备好一节英语课？ 二、怎样备好一节英语课？ 二、怎样备好一节英语课？ 三、怎样编写教学设计（教案）？ 三、怎样编写教学设计（教案）？ 三、怎样编写教学设计（教案）？ 三、怎样编写教学设计（教案）？ 三、怎样编写教学设计（教案）？ 三、怎样编写教学设计（教案）？ 三、怎样编写教学设计（教案）？ 三、怎样编写教学设计（教案）？ 四、关于说课的几个问题 四、关于说课的几个问题 四、关于说课的几个问题 四、关于说课的几个问题 四、关于说课的几个问题 四、关于说课的几个问题 四、关于说课的几个问题 四、关于说课的几个问题 四、关于说课的几个问题 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 我参加工作时学习备课的经历。 参加省级教学能手比赛对备课的进一步认识。 一、备课与备好课的关系 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 苏霍姆林斯基《给教师的一百条建议》中讲述了这样一个故事：一个在学校工作了33年的历史教师，上了一堂非常出色的观摩课，听课的一位教师问他：“你的每一句话都具有巨大的思想威力，请问，你花了多少时间来准备这堂课？“那位教师回答：”这节课我准备了一辈子，而且，一般地说，每堂课我都准备了一辈子。但是，直接针对这个课题的准备，我花了约15分钟……” 一辈子与15分钟，一语道出了教师备课的真谛。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. “备课是教师在上课前的教学准备，备课是上课的前提。” ----《中国大百科全书》 教什么和怎么教，决不是凌空可以规定的，他们都包含“人”的问题，人不同，则教的东西、教的方法、教的份量、教的次序都跟着不同了。 ----陶行知 一、备课与备好课的关系 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. “备”可以理解为准备、预备。“备课”就是教师课前所做的的准备工作。备课是整个课堂教学工作的起点，是上好课的重要前提与保证。没有备课时的全面考虑与周密设计，就没有课堂上的有效引导与动态生成；没有上课前的胸有成竹，就没有课堂中的游刃有余。 一、备课与备好课的关系 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 备课是教师在授课之前对教材内容、结构、情感、道理等的深入理解，以及针对所教学生，结合自己的教学特点，联系自己以往的教学经验，对教学方法的思考与选择、确定。 写教案，只是对上述理解、思考、选择这一备课过程的书面记录。 一、备课与备好课的关系 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. *博采众长——借脑袋 *实践反思——进课堂　 *梳理内化——获提升　 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for