2015如何实施评价.ppt

Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 评价是从特定的目的出发，根据一定的标准，通过特定的程序对已经完成或正在从事的工作（或学习）进行检测，找出反映工作（或学习）进程的质量或成果的水平的资料或数据，从而对工作（或学习）的质量或成果的水平做出合理的判断。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 进行评价需要考虑的问题 为什么要进行评价？ 谁来评价？ 评价的对象和内容是什么？ Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 检查情况 找出差距 促进发展 发现问题 明确方向 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 外部评价者 上级 专家 社会 家长 教师 学校 内部评价者 学生 教师 学校 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 课程 教材 学校 教师 二十一世纪技能 个性发展 学习目标达成 知识与技能 过程与方法 情感、态度、价值观 学生 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 评价的隐语 ★ 评价具有诊断、激励、调节、教学作用： 听诊器 指南针 教 师 量 规 尺子 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. ★ 21世纪技能是什么？ 学习与创新技能 生活与职业技能 信息媒体与技术技能 核心课程 标准与评价 课程与教学 教师专业发展 学习环境建设 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. ★ 21世纪，在信息化环境下教学范式转向了学习范式 教师中心 学生中心 关注学习结果 关注学习过程 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 学习评价（习惯叫教学评价）是为了培养适应终身学习社会的“自我成长者”而进行设计，是为了达到“以学生为中心的教学”的培养目标而设计。其特点与传统的教学评价概括有以下几点不同： Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 传统的教学评价侧重于评价学习结果，以便给学生定级或分类。传统的评价往往是正式的、判断性的。而学习评价则是基于学生表现和过程的，用于评价学生应用知识的能力。关注的重点不再是