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如何提高教师的人格魅力 东港三中 王晓美 谢 谢! * * Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。教育质量说到底就是教师的质量，有怎样的教师，就会教出怎样的学生。俄国教育家乌申斯基认为：“只有人格才能影响人格的形成和发展，只有性格才能形成性格。” 教师的人格魅力是由其理想信念、学识水平、知识能力、个性情趣、品德修养等综合素质熔铸而成，是吸引学生的主要源泉。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 一、人格魅力的表现形式： １、德行。在教师人格中起灵魂作用，用教师不断奋进的内驱力的源泉。教师的活儿是良心的活儿，肩上挑着祖国未来、人民的希望，教师须具有高度的事业心、使命感、责任感，忠诚带来，热爱学生，与学生心心相印。 2 、能力。学历水平不等于岗位水平。教育教学能力是在岗位上自觉锻炼出来的。教师要有很强的综合能力，带班级也好，教课也好，进行教学研究也好，须善于观察、敏于综合，力求做到判断推理，应付自如。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 二、人格魅力的基本要素： 教师的思想和职业道德品质表现在对教育事业有强烈的自豪感、光荣感和责任感；从自身行为规范做起，处处严以律已，当学生表率；从内心涌发出的对一切学生的深沉的爱；这对学生人生态度、品质起到长远的影响作用。 1、教师的思想和职业道德品质 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 2、主动精神 教师的主动精神意味着：第一，善于创造性地执行，不让自己陷入被动和琐碎；第二，善于人生规划或生涯设计，为自己争取发展的机会；第三，像蚂蚁一样自强不息，遇到任何障碍都不断寻找新的出路。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 因为，教师与学生第一次见面时，学生对教师满怀热切期望和充满新奇感，但是不牢固的，它会随着学生对教师逐步了解而发生变化，或是增长，或是下降，乃至完全丧失威信，所以，教师要有主动精神不断发现自己的不足，创造新的学习，不断提高教育教学能力，丰富自己的人格魅力去赢得学生的发自内心的尊敬和爱戴。就象“阿诺德到市场调查土豆”那样善于创造性地执行将“工作的条令”扩展成“工作的范围”；做一个有控制感的教师使我们的生活更快乐更积极；我们要渴望新的成长，渴望不断地超越原来的自己，发现自己的局限促使自己改进，主动学习现代教育理念，自强不息，明确教师责任感与使命感，自主有目的规划设计自己的人生教学生涯，自强不息为自己争取发展的机会；教师的主动精神在提高了自己同时，必将影响着你们的学生，甚至一生。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 3、乐观心态和快乐情绪 教师的乐观精神主要包括宽容精神、赏识意识和有激情地生活。宽容精神是一种“人不知而不愠”的修养，这样的人不会喋喋不休地抱怨；赏识意识是对他人表达真诚的认可和尊重；激情显示为一个人的精神状况。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 教师面对的是一群正在生长的孩子，孩子需要在尝试错误中学习，犯错是学生成长的权利，学生就在教师宽容他们的错误反省错误中成长的；学生在成长过程中也总会遇到困难，困难积累到一定的程度，学生就会畏惧和退