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2016认识昨天今天明天

中班数学活动: 认识昨天、今天、明天 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 活动目标: 1.能初步理解“昨天、今天、明天”的含义并区分其顺序。 2.运用“昨天、今天、明天”来表述生活中事件发生的时间。 重点:能初步理解“昨天、今天、明天”的含义。 难点:区分 “昨天、今天、明天”的顺序。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 周历 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 二、互相交流分享照片,理解昨天的含义。 1.幼儿互相交流介绍:昨天你做了什么事? 2.找一找昨天在周历的哪一个位置并用蓝笔圈出来。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 周历 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 三、分享交流,理解明天的含义 1.幼儿互相交流明天想要做什么。 师:明天到来了没有?你明天还想做什么? 2.请个别幼儿用绿笔在周历上圈出来。 师:有谁知道明天在周历的什么位置,请你把绿笔圈出来。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 四、观察周历,知道“昨天、今天、明天”的先后顺序。 师:仔细看看,昨天、今天、明天它们是怎么排队的?今天的前一天是谁?过去了吗?今天的后面一天是谁?到来了吗? Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 周历 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 五、分组操作,运用“昨天、今天、明天”来表述生活中事件发生的时间。 1.幼儿分组操作,师巡回指导。 2.幼儿根据自己的操作结果自由交流。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 昨天 今天 明天 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 昨天 今天 明天 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 昨天 今天 明天 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.

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