2016课堂教学常见问题及解决策略.ppt

2015全国小学科学课堂教学高级研修班 课堂教学常见问题及解决策略 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 学生自主设置教学目标 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 课堂教学节奏与课堂教学活动层次 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 学生如何有效参与小组讨论 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 学生如何有效参与小组讨论 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 实验数据处理 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 2015全国小学科学课堂教学高级研修班 科学课堂教学评价标准 —什么样的课是一堂好的科学课 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 教学设计板块 课堂环境板块 教学实施板块 教学反思板块 CONTENTS Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 教学设计板块 教学内容的分析、评价与调整 教学重点的把握：能根据科学课程的三个内容重点：科学概念、科学思考与技能、科学本质分析教材的设计，确定调整教学的重点 教学难点的把握：能运用各种方法踏查学生的原有知识和经验确定教学难点 概念联系的把握：能用适当的方式呈现与教学内容相关的科学概念间的联系 科学概念的应用：能将科学概念与生活连接，解决相关实际问题 教学目标的拟定 教学目标涵盖三维目标 注意不同教学目标对不同类型学生的适用性 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 教学活动的设计 教学活动依据学生需求规划学习活动 教学活动设计与认知水平、学生年龄、星期、学生的准备程度匹配 教学资源利用 能充分利用教科书及其意外的教学资源，如网络、社区资源 关注学习动机的激发，将科学概念巧妙的镶嵌在问题情境中 能以主要的科学概念威胁生探究活动主轴 教学环节时间安排合理 教学评价 多种方法建议学习效果 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 课堂环境板块 课堂氛围 课堂有学生积极参与学习的氛围 课堂秩序 活而不乱，驾驭有方 课堂问题处理 行为处理得当，冲突行为处理有方 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 教学实施板块 表达：指导语清晰；语言规范生动；板书清楚、有逻辑性 使学生认真学习：能够吸引学生