2016走进老师.ppt

是老师，把我们从懵懂引向成孰，使我们从无知变得学有所长；是老师，领着我们看到了天有多高，地有多广，梦想可以有多大。 每当走过老师窗前。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 学习目标 １、了解老师的工作特点，自觉增进师生情谊，养成热爱老师、尊敬老师的习惯。 2、新的中学生活要学会处理好与老师的关系。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 请描述一下自己的老师。（语文、数学、地理等） 一、阅读58页《不老的先生》，这里充分说明了老师的性格特点。 我们的老师很特别，每位老师都有自己的个性。 有的老师讲课快，有的老师讲课慢，有的老师在教室踱来踱去，有的则站在讲台静止不动…… 每位老师都有自己人个性，但也有他们的共性：无私、奉献、辛劳、诲人不倦、清贫等是他们的共性。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 三、赞美老师 老师是文化知识的传播者，是成长的引路人，是心灵的保健医生，是我们的朋友和榜样，是辛勤的园丁，是爱心天使，是人类灵魂的工程师。老师有一颗金子般闪闪发光的心，光芒四射。老师甘为人梯。 二、走进老师的内心世界，阅读60页《幸福，是一种感觉》 老师，既辛苦又幸福。 因此，我们应虚心听取老师的教诲，正确对待老师提出的要求，真诚接受老师的批评。 1，教师节？ 2，赞美老师的歌曲？ 3，赞美老师的名言？ 青灯黄卷夜继日，苦口婆心易署寒。 朗读61页《老师的决择》 我们要尊重老师的劳动，接受老师的指导，对老师礼貌、热情、关心、体贴。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 阅读教材62页“家访”，回答问题。 （1）请你说说恐惧心理的来源？ （2）许岚为什么会消除了对老师的恐惧心理？ 一、只有了解、熟悉老师，才能与老师和谐相处。 只有走进老师、熟悉老师、与老师交流，才会消除对老师的陌生和恐惧。 （3）你惧怕哪位老师？为什么惧怕？准备以后怎样克服？ 陌生。 在乐怡的帮助下，通过走进老师、熟悉老师、与老师交流，从而消除 了对老师的恐惧心理。 XX老师。陌生。主动沟通、真诚理解、充分信任。 我们离老师有多远？ Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 与老师相处时，有时我们会挨老师的批评。老师的批评会拉开我们和老师之间的距离吗？怎样看待老师的表扬与批评？（5分钟） 不会。表扬好比加油站，激励我们奋发向上。批评好比防疫站，要做到有则改之，无则加勉。表扬是老师对我们的关爱，批评是一种更深层次的爱护。 二、怎样正确对待老师的批评： 客观分析 正确归因。有则改之 无则加勉。得理让人 无理认错。换位思考 主动沟通。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. (1) 人非圣人，孰能无过。老师也有失误出错的时候。怎样对待老师的失误。 老师也是常人，也有知识欠缺。对老师的错误也要体谅和宽容，对老师工作中的疏忽和缺点，应善意提出。 一、“吾爱吾师，吾更爱真理。”老师也有出错的时候，合理地给老师提出意见和建议，也是对老师的一种爱。 （１）把握时机，