2015舒适与安全课程整体设计.ppt

舒适与安全系统检修 课 程 整 体 设 计 09省级专业带头人建设项目陈述 09省级专业带头人建设项目陈述 09省级专业带头人建设项目陈述 09省级专业带头人建设项目陈述 舒适与安全系统检修 课 程 整 体 设 计 舒适与安全系统检修 课 程 整 体 设 计 09省级专业带头人建设项目陈述 09省级专业带头人建设项目陈述 09省级专业带头人建设项目陈述 09省级专业带头人建设项目陈述 舒适与安全系统检修 课 程 整 体 设 计 课程负责人：马 云 贵 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 课程定位 1 2 3 4 教学内容 教学方法与手段 教学条件 课程考核 5 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 1、课程性质 汽车电工 电子技术 汽车电器 设备构造 基于工作过程重构课程 汽车电子与电路检修 电源与起动系统检修 舒适与安全系统检修 汽车运用技术专业 汽车电子技术专业 校企合作共同开发 优质核心课程 量大 面大 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 2、课程作用 舒适 与安全系统 检修 汽车电子与电路检修 电源与起动系统检修 发动机电控技术 底盘电控技术 车载网络技术 机电维修、信息反馈、前台接待、配件管理 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 3、课程目标 “四好”标准 好品德、好技能、好形象、好使用 方法能力 能明确完成汽车电路与电器的检修工作任务的目标；能制订完成汽车电路与电器的检修任务的工作计划；能为完成汽车电路与电器的检修工作而选择正确的工作方式；会为完成汽车电路与电器的检修工作而获取有用的信息；能独立思考与分析汽车电路与电器设备故障的原因；能实现知识与能力的迁移与转换 专业能力 会汽车专用万用表、汽车解码器（含示波器功能）的正确使用与操作；能进行汽车电器设备的维护作业；能识读汽车电路并对电路及各接线端子进行检测；能排除常见的电路与电器部件的故障；会描述课程与行业所涉及的专业术语；能对汽车电器设备疑难杂症提出合理的检测诊断意见 社会能力 较好的沟通能力有较强的集体荣誉感和团队协作意识；能与同事、上级、客户进行有效地沟通；具有较强的安全意识和环保理念；具有爱岗敬业的职业道德意识；能客观地评判自己或他人的工作业绩；具有积极进取、不断向上的敬业精神和诚实守信、吃苦耐劳的职业品质 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 1、设计理念 对接岗位培养职业能力、开发情境基于工作过程、教学过程采用理实一体、 课程考核纳入职业标准、课程建设共同参与。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 2、设计思路 课程调研 工作任务及职业能力分析 课程内容分析分析重构 课程调研报告 课程标准 学习情境 考核标准 教学过程设计 课程团队及企业技术骨干 课程团队及企业技术骨干 课程专家 资深专业教师 课程专家 资深专业教师 开发主体 开发过程 开发结果 课程设计思路与流程 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 3、教学内容的选取 学习情境1 学习情境2 学习情境3 学习情境n 实用性 显性知识 系统性 隐性知识 汽车电器 电工电子 新技术 工作任务1 工作任务2 工作任务3 工作任务