2016运动训练专业剖析.ppt

汇报目录 1.专业概况 运动训练专业自1986年开始招生，是我校建设的主干专业，2009年成为省级示范专业，2010年上半年通过省级课改实验点验收。由于本专业比较特殊，它对学生身体素质的要求比较高，而且在招生录取过程中注重考察学生的运动能力，所以适合于本专业的学生有限。近三年，本专业每年的招生录取基本都控制在50人左右，报到率为100%，但由于每学期总会有部分学生到省队、八一队等地参加集训，实际报到率为70-80%左右。参加集训队员的报到由实习指导教师或者家长来校报名。 1. 专业概况 积极探索运动训练专业建设道路，努力打造专业品牌，一直坚持强化实践和校企结合办学，重视教育教学改革，提高学生实践能力，加强师资队伍建设，提高教师整体素质和学术水平，注重实训基地建设，改善教学环境条件，强调教体结合，拓宽学生就业渠道，专业建设成效显著。 近三年本专业同学参加省级以上各项比赛获奖达180次。除了向国家、省队、高校输送一大批高水平运动员，还有部分在部队、社区、俱乐部、健身中心和国有大型企业找到合适的工作，年就业率保持在95.7%左右。 1. 专业概况 通过广泛调查、认真研究，根据人才市场以及岗位的需求，确定了运动训练专业的职业岗位群和人才培养方向 1. 专业概况 2、实训基地及校外实习实训基地建设 学校高度重视实训基地的建设，以满足教学需求。目前我校已经建立了十一个较高水平的校内实训基地，每个实训基地均配备了先进的教学设施和设备。运动训练专业不但重视校内实训基地的建设，而且还重视校外实习实训基地的建设，经过几年的努力，现在我校已经与神州武校、康美乐健身中心等14家建立了校外实训基地长期合作的关系。 1. 专业概况 3.加强师资队伍的建设 目前，本专业有较强的师资队伍。专任教师37人，其中研究生1人，本科33人，具备高级职称的有6人，中级职称的有19人，双师型教师17人 。另外，根据课程需要聘请了6位实习教师，他们都是专项出身，专项技能突出，教学经验丰富，其中有二位是省级名师。 学校高度重视师资队伍建设，不断加强师资队伍的建设，以“中青年骨干教师培养工作”为重点，加大师资培训力度，每年有15位教师参加国家、省、市级培训。此外，对教师职业道德建设提出了更高的要求，建立职业道德教育制度，开展多种形式的教师职业道德教育实践活动。 1. 专业概况 4.深化教学改革、教学研究与科学研究 针对运动训练专业的特殊性，在教学方法上，重视对传统教学方法的改革，采用多种模式的教学法，积极引入激励教学手段、竞争教学手段，激发学生的学习兴趣和热情。注重动手能力和职业技能的培养，旨在培养高水平体育后备人才和体育行业专门性人才。 为了提高教师的业务水平，在教师完成教学任务的情况下，积极鼓励教师进行科学研究。近三年有14名教师在国内学术刊物上发表了近30篇科研、教研论文。 2. 专业定位与培养方案 2.1 专业定位 本专业在经过仔细的调研和充分论证的基础上，制定了《连云港市体育运动学校运动训练专业建设规划》，对本专业的办学思路、各方面的发展目标以及专业服务面向、专业的人才培养目标、人才就业等各方面进行了准确的定位。 根据学校办学指导思想和办学目标，明确了本专业建设思路：充分利用区位优势，以服务为宗旨，以就业为导向，坚持教育教学改革，走教体相结合的可持续发展之路，加强师资队伍建设，完善实训基地建设，努力把我校的运动训练专业建设成为省乃至全国的重点专业。 2.1 专业定位 服务面向定位： 坚持依托第三产业，立足连云港，为区域经济和社会发展服务。 培养目标定位： 本专业人才培养总目标是：拥护党的基本路线，培养德、智、体、美、劳全面发展的有理想、有道德、有文化、有纪律的具有创新精神和实践能力，同时掌握运动训练基本理论和基本技能，具有健身、健美指导等应用性专门人才和国家高水平体育人才。 2.1 专业定位 职业岗位定位： 主要工作岗位：在企事业单位、健身俱乐部和社区从事健身指导的社会体育指导员和各个项目的裁判员。同时，为国家、省队高校、培养高水平的体育后备人才。 其他就业岗位：从事体育器材、装备的营销工作和体育活动的策划、组织工作等 2.2 办学思路 根据社会人才市场需求，以体育行业人才需求调查结果为基本依据，以提高学生的职业能力和职业素养为宗旨，倡导以学生为本的教育理念和建立多样性、灵活性与选择性相统一的教学机制，通过综合和具体的职业技术实践活动，帮助学生积累实际工作经验，突出职业教育的特色，全面提高学生的职业道德、职业能力和综合素质。 2.2 办学思路 坚持观念创新，以转变教育思想为先导确立“以服务为宗旨，以能力为中心”的教育观。突出“能力”训练，发挥实践的作用。 通过广泛调查、认真研究，根据市场对人才的需求，以及岗位的需求，不