2015获得教养的途径课件.ppt

1927年发表的《荒原狼》，曾轰动欧美，被托马斯·曼誉为德国的《尤利西斯》。 1946年获诺贝尔文学奖。获奖理由：?“他那些灵思盎然的作品——它们一方面具有高度的创意和深刻的洞见，一方面象征古典的人道理想与高尚的风格”?。 何为教养？ ——精神和心灵的完善 教养“不追求任何具体的目的”，即“这种或那种能力和本领”，这些只是生存的手段，教养是“为了自我完善”“找到生活的意义”，不带有功利色彩，这是生存的境界。 你眼中的有教养是什么样的？  一个有教养的人，对人类种种优秀的品质，比如忠诚、勇敢、信任、勤勉、互助、舍己救人、临危不惧、吃苦耐劳、坚贞不屈……充满敬重敬畏敬仰之心；?? 一个有教养的人，当热爱大自然；? 一个有教养的人，对历史有恰如其分的了解，知道生而为人，我们走过了怎样曲折的道路；? 一个有教养的人，除了眼前的事物和得失以外，他还会不由自主地想到他远大的目标；? 一个有教养的人，知道害怕，明了自己的局限，知道世上有一些不可逾越的界限…… 怎样成为有教养的人？ ——最重要的途径之一，就是研读世界文学。 即阅读经典。 观书有感（明）朱熹 半亩方塘一鉴开， 天光云影共徘徊。 问渠那得清如许？ 为有源头活水来。 阅读第二段 研读世界文学有 什么作用？ 牛刀小试 校广播台邀请您作为嘉宾聊聊“读书”，希望能给同学们几条读书建议。 阅读全文，依据作者的经验和建议，同桌合作完成，要求条理清晰，言简意赅但内涵丰富。 示例：1、从自己能够理解和喜爱的作品开始，但必须是杰作； ④ 2、杰作需要我们在读的时候花力气、下功夫；④ 3、读书永无止境，但不以数量为目标； ③ 4、要不断读，要反复读，精细、深入和举一反三的阅读；⑦ 5、从个性、人格的高度去阅读（要以爱、敬重、心灵去阅读）。③ 体悟感知 “有的人一生中只读过十来本书， 却仍然不失为真正的读书人。” 《基督山伯爵》第十六章中法利亚长老对邓 蒂斯说过这样的话：“在我罗马的书房里，有 将近五千本书，但把它们读过了许多遍以后 我发觉，一个人只要有一百五十本精选过的 书，就如同掌握了人类一切知识，至少是够 用的了或者该知道的都知道了。” 研读的方法： 精细 深入 举一反三 本文论述观点时，紧 扣中心话题运用多种论 证方法进行论证，你能举例说明一下吗？ 论证的方法： 举例论证 道理论证 比较论证 比喻论证 因果论证 如何理解“我们先得向杰作表明自己的价值，才会发现杰作的真正价值”这句话？ 教养是一些习惯的总和，教养是衡量一个民族整体素质的一张x片子。教养和遗传几乎是不相关的，是后天和社会的产物。阅读经典，能够让教养在我们的骨髓里繁衍，假以足够的时日，就将自然而然地散发出香气。  脸面上可以依靠化妆繁花似锦，但只有内心的强健，才经得起冲刷和考验，才是力量的象征。  推荐书目： 中国古代：《论语》《庄子》《孙子兵法》《唐诗三百首》《宋词三百首》《西厢记》《桃花扇》《牡丹亭》《长生殿》《古文观止》《红楼梦》《三国演义》《西游记》《水浒传》《官场现形记》《儒林外传》 …… 中国现当代：钱钟书《围城》、 路遥《平凡的世界》《人生》、 霍桑《穆斯林的葬礼》、 余华《活着》、 余秋雨《文化苦旅》、 鲁迅作品集 …… 外国作品：安徒生童话、格林童话、莎士比亚戏剧 圣埃克苏佩里 《小王子》、 加西亚·马尔克斯《百年孤独》、 米兰·昆德拉《生命不能承受之轻》、 塞林格《麦田的守望者》、 雨果《悲惨世界》《巴黎圣母院》、 列夫·托尔斯泰 《战争与和平》、 欧·亨利《麦琪的礼物》 …… 腹有诗书气自华。读诗使人灵秀，读史使人明智，一本好书，就像一艘艘航船，把我们引向更广阔的海域。……让我们热爱经典、阅读经典，汲取经典的力量和智慧，让理想在经典的保驾护航下到中流击水、浪遏飞舟！ * * 获得教养的途径 ----赫尔曼·黑塞 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation