《一株紫丁》沙岗小学丁秀兰 Word 文档.doc

《一株紫丁香》第一课时课案 单位：沙岗小学年级：二设计者：丁秀兰时间：2010年9月电话课 题 一株紫丁香 课 型 新授 案 序 第1课时 理论支持 《语文课程标准》提出：“工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。”在本课的教学中让学生在学习过程中以读为主，引导学生在读中学、思中悟，体会诗歌语言押韵的特点，初步感知这一语文知识。 《语文课程标准》指出学生是学习和发展的主体。语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。教学内容的确定，教学方法的选择等都应有助于这种学习方式的形成。我在设计识字教学及初步理解课文时都让学生自主学习，自主交流。通过问题帮助学生树立明确的学习目标和积极的学习态度，将学习内化为自觉的事，从而变“要我学”为 “我要学”。如在读课文时鼓励学生自己提出问题、解决疑问，激发学生的求知欲望，培养学生良好的学习习惯。 教学目标 1、学会本课10个生字，绿色通道里面的8个字只识不写，学习写“香”、“浓”、“院”、“枝”、“伸”、“消”“除”。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文，初步感知课文的主要内容。 识字、写字，正确流利地朗读课文。 ??? 整体感知课文的内容。 教师：多媒体课件，教学图片，生词卡片。 学生：预习课文，课前认识紫丁香树，翻阅资料查找与紫丁香的有关知识。? 设 计 内 容 一、课前自主预习 1、学一学：自读生字，学读课文 。 2、查一查：查找与紫丁香的有关知识。? 二、课内精讲精练 教学步骤 教 师引导 学 生 活 动 设 计 意 图 一、课件演示，导入新课。 ? 1、播放多媒体课件，欣赏音乐《每当我走过老师窗前》 2提问：你从歌中听出了什么？ 3(出示插图)这儿有一群小朋友把一株紫丁香栽在老师窗前。(板书课题)今天，就让我们一起走进《一株紫丁香》，去看一看吧!(齐读课题。) 2教学生字“香” 1学生听歌。 ? ? ?2齐读课题。 ? 3学习生字。 利用欣赏歌曲创设情境，激发学生的生活体验，拉近师生之间的距离，感悟师生之情。 1、用自己喜欢的方式通读全诗，遇到不认识的字借助拼音多读几遍。 2四人小组进行轮读，找出不明白的地方，共同研究。 3检查学生是否把课文读通顺。 　(1)出示生词卡片。自由认读——小老师领读——开火车读——齐读 　(2)理解词语的意思，能用理解的词语造句。 ? (3)逐段指读课文，师生共同正音。 4交流。读了课文后你了解了什么？说说这首诗歌主要写什么？ ? 1学生自由读课文。 2四人小组轮读。?3、多种形式读生字词。 ?4理解词语意思，并练习说话。 ? 5逐段读课文。 6交流。 ? ??? 自主读书与交流读结合，引导有目的性的读书活动，提高学生的朗读效果。???? ? 1、多媒体出示生字(浓、院、枝、伸、消、除)。 2观察这些生字，说说有什么共同的地方？(都是左右结构，都是左窄右宽) 3说说你怎样记住这些字？ 4重点指导： 除：第一笔是横折弯钩，第七笔是竖钩。 浓：第七笔是竖提，第八笔是撇。 消：第四笔是“肖”上面的竖，第七笔是竖，不是撇，最后两短横，连左不连右。 5学生在习字册上描红临写。教师巡视指导。 ? ?1观察生字。 ? ?2交流生字的写法。 ? ? ? ? ? ?3生字描红。 ? ??? 在自学的基础上，合作学习加深印象，探讨交流写字方法，进一步提高学生写字能力。 1、你知道这株紫丁香是种在哪的吗？你是从哪儿看出来的？ 2读读第一节。指名读。 你为什么读得那么轻？ “踮”是怎样的动作？谁来做做？四人小组读。3、齐读。 ?? ?1学生读第一小节。 ?2学生做动作。 ?3练读。 ??? 通过学生的诵读，发现不同点，从而指导学生注意诗词中的关键词，理解诗的内容，感悟诗情诗意。 ? ? ? ??????????????????浓绿的小院? 绿色的枝叶?? 困得眨眼 ?????????????????? 放下教案? ??消除疲倦? ??挂牵学生