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《一株紫丁》课堂教学实录
《一株紫丁香》课堂实录
教学目标:
知识与能力:
1.会认生字并会写本课生字。理解由生字组成的新语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。
3.体会老师勤勤恳恳工作的诗句,培养尊敬和热爱老师的思想感情。加深师生之间的深厚感情。
4.培养学生说话写话的能力和想象的能力。积累赞美老师的诗句。
过程与方法:
指导有感情读。读中悟情、抒情。
一要读实:读书有目的,有层次,有情趣。
二要读活:采用灵活多样,生动有趣的形式朗读。
合作交流所想
情感态度价值观:
懂得要尊敬老师,热爱老师的道理。树立起尊敬老师的心愿。
教学重点难点:
1.??学习生字,朗读课文、背诵课文。
2.??体会老师勤勤恳恳工作的诗句,领悟课文所表达的真情实感。
课前准备:
1.??配套的课文朗读磁带。
2.??歌曲《每当走过老师窗前》旋律优美的轻音乐《摇篮曲》
3.??录音机1台,实物投影仪一架。
4.??学生课前用花瓣形的纸制作生字卡片。
教程
一、情境渲染,启动情感。
师:同学们喜欢音乐吗?现在让我们轻松一下,听一听音乐,想一想这首歌是赞美谁的?你可以拍手也可以随音乐做动作。播放《每当走过老师窗前》)????????????????????????????????????????????????????????
师:这首歌是赞美谁的呢?
生:老师。
师:是啊,老师为了培育学生不知花了多少心血,流了多少汗水,熬了多少个夜晚啊。今天我们一起学习一首散文诗,请同学们齐读课题《一株紫丁香》
二、认读生字,检查自学效果。
师:昨天老师要同学们用丁香美丽的花瓣做成生字卡片,同学们赶快拿出来。先自己读,然后合作小组的同学互相读一读看能否读准确。
生:自由读。合作小组的同学互相读。
师:同学们读得可真认真。现在把生字卡片收进文具盒里。谁能当小老师带领大家把由生字组成的词语读一读。
幻灯1:
小院??消除??疲倦??挂牵
休息??感谢??伸进??眨眼
生带读
师:小老师真不错。下面大家开火车读一读。
师:小火车呀,生:开过来呀,师:一开开到这里呀。生读。
师:这辆火车开得又快又准。这儿还有几个儿化音。“脚尖儿”“花儿”我们要读好它们。好,跟老师读。(师带读)
三、自读课文,整体感知课文。
师:才过了词语关,看能不能过读通课文关。下面请同学们打开课本25页选择自己喜欢的方式读课文,可以大声读做 动作读,找合作伙伴一起读注意读准确,流利。
生:自由读。
师:课文有五个小节,请五个同学每人读一节,谁来?其他小朋友也别闲着,你们可是小评委。看谁读得好?(生读)
师:他们读得怎么样?哪位小评委公正公平客观的评价一下。
学生评价。
师:通过初读课文你读懂了什么?(提示谁在哪给谁栽什么?)
生:我们在小院给老师栽下一株紫丁香。(师板书“我们”“栽”)
四、学习课文,品读感悟,体会感情。
(一)学习第一节。
师:谁愿意来读第一节?其他同学边听边想小朋友是怎样走进小院的?
请一生读
师:小朋友是怎样走进小院的呀?
生:小朋友是踮起脚尖儿走进小院。
师:谁来做一做踮起脚尖儿的动作。请一学生表演动作。
师:表演得真棒!想一想小朋友为什么要踮起脚尖儿呢?
生:因为老师正在窗前备课呢,怕打扰老师。
师:原来是这样。一群多么懂事的孩子。小朋友悄悄地栽树,不愿惊动老师。那我们在读的时候要读轻一点。(指导朗读第一节。)
师:女孩子的脚步是最轻的。请女同学站起来读一读。
男同学评价。
师:现在你就是课文里的小朋友你们的老师正在窗前备课呢?你们是怎样走进小院?怎样栽下这株紫丁香?的谁能用自己的话说一说。
生:我们轻轻地走进小院悄悄地栽树。
师:小朋友真能干。那我们就做课文里的小朋友齐读第一节。
(二)学习第二节。
师:大家读得可真美!那同学们想一想小朋友为什么要把这一株紫丁香栽在老师窗前呢?带着这个问题,我们齐读第二节。
师:问小朋友为什么要把这一株紫丁香栽在老师窗前呢?
生:小朋友想让紫丁香夜夜和老师做伴。(师板书:夜夜做伴。)
师:假如你是紫丁香的枝叶你会怎么做?
生1:我会向老师打招呼:“老师,老师,你好。”
生2:我会把一身绿色展示给老师看。
生3:我会给老师唱歌。
生4:我会把绿色的枝叶伸进您的窗口夜夜和您做伴。
师:老师看到听到你们这样真高兴。大家该用什么样的语气读呢?
生:我觉得第一句:“老师,老师,”要叫得深情一点。因为这是在呼唤老师。
师:你愿意读一读吗?
生深情读这句。师肯定。
生:“就让它绿色的枝叶伸进您的窗口。”这个“伸进”应慢一点。延长一点。还可以做伸进的动作。“夜夜做伴”也可以做动作表演读。
师:说得真好。你们就带着轻柔缓慢深情的语气读一读。
生齐读。
师指导“夜夜”一词。
师:“夜夜”是什么意思?生:每天晚上。
师:谁知道每天晚上老师都要做那些工作呀?
生争先说自己所知(备课
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