绪论中医基础理论徐财神_培训课件.ppt

中医药文化与中国传统文化同步前进 从春秋战国到秦汉，在百家争鸣的文化进步中，《内经》、《神农本草经》等医学巨著的问世，标志着中医基础理论和辨证论治体系形成 唐宋时期，中医学临床分科大发展，金元四大家的学术争鸣，为中医药发展的第二个高潮 明清时期，温病学派的创立以及多部伟大的科学著作的诞生，是中医药发展的第三次高潮 每一次中医药重大发展高潮都是中华文化发展进步的结果 中医药文化的表现形式 物质文化是中医文化中的有形部分，有物质的特征，中医药文化所倡导的“形神合一”理念中，“形”属于物质范畴，“神”则属于精神范畴 价值文化是中医药文化中非实体性的人群体所要表述的思想倾向及其人伦理念的反映，属文化构成的无形部分，具有明确的思想意识特征 中医药文化的核心价值，主要体现在以人为本，医乃仁术，天人合一，调和致中，大医精诚等理念。可以用仁、和、精、诚四个字来概括 中医药文化的传承与创新发展 中医药文化的传承途径 中医药文化的创新和发展 中医药文化的传承途径 语言文字是中医药文化表达的符号载体 师承教育是中医药文化传承的学术链带 民俗艺术是中医药文化活动的大众媒介 政治制度是中医药文化发展的社会基础 经济贸易是中医药文化的重要手段 中医药文化的创新和发展 中医医院是展示与传播中医药文化的重要领域 中医药高校培养出一批德才兼备的专业人才，他们是传承中医药文化的主要力量 中药产业的现代化进程迅速，一批优秀中成药企业是强化中医药文化宣传的成功范例 各类中医药文化宣传活动，使其在走进农村、社区、家庭，扩大了社会对中医药的认知度 中医药文化在国际舞台大放异彩，中医药对外交流与合作硕果累累 弘扬中医药文化的现实意义 弘扬中医药文化是自身发展需要 弘扬中医药文化是人才培养的需要 弘扬中医药文化是复兴中华民族文化的需要 弘扬中医药文化是科学发展观的需要 八、《中医基础理论》的主要内容及学习方法 主要内容 中医学与中国古代哲学、脏象、精气血津液、经络、体质、病因、病机、养生与防治等方面的基本概念、基本理论和基本知识 学习方法 充分认识学好中医基础理论的重要性，明确学习目的，讲究学习方法，善于思考，在理解中增强记忆 坚持理论联系实际，通过实践加深对理论的理解 坚持以辩证唯物主义和历史唯物主义为指导思想，正确认识中医学的学术特点与优势 学习小结 基本概念 学术特色 及优势 理论体系 的形成 理论体系的 发展概况 科学思维 理论体系的 主要特点 中医药文化 主要内容及 学习方法 绪论 谢 谢！ * * * 辨证论治的基本概念 辨证——辨别、确立证候。将四诊（望、闻、问、切）所收集的资料，运用中医学理论进行分析、综合，辨清疾病的原因、性质、部位和发展趋向，然后概括、判断为某种证候的过程 论治——在通过辨证得出证候诊断的基础上，确定相应的治疗原则和方法，选择适当的治疗手段和措施来处理疾病的思维和实践的过程 辨证 辨病因 通过分析疾病的症状和体征，推导出疾病发生的原因和机制 辨病位 病证的部位，有在表在里之分，有在气在血之别，或在五脏，或在六腑 辨病性 疾病有寒热与虚实的病理变化 辨病势 伤寒病多按六经传变，温病常为卫气营血或上中下三焦传变，内伤杂病常常出现脏腑之间的相互传变 论治 因证立法 根据辨证的结果，确定相应的治疗方法 随法选方 因证立法之后，依据治法选择对应的治疗方剂，或选择适应的治疗手段与措施 遣方用药 选方之后，再根据病人的具体情况，对方剂进行加减变化，并确定每味药物的用量、炮制方法、服药方法和服药时间等 辨证与论治的关系 辨证与论治，是诊治疾病过程中相互联系、不可分割的两个方面 辨证是论治的前提和依据，论治是辨证的延续和目的 通过论治的效果，可以检验辨证是否正确 辨证与辨病相结合 中医诊断疾病既以辨证为重点，也十分重视辨病 辨证是对证候的辨析，以确定证候为目的；而辨病是对疾病的辨析，以确定疾病的诊断为目的 辨证的重点是认识现阶段疾病的本质，辨病的重点是认识疾病全过程的本质，因此，辨证与辨病的结合，从不同的角度对疾病本质进行认识，使诊断更全面、准确，治疗更有针对性、全局性 同病异治和异病同治 同病异治 同一种疾病，由于发病的时间、地区以及病人机体的反应性不同，或处于不同的发展阶段，所以表现的证不同，因而用不同的治法 异病同治 不同的疾病，在其发展过程中，由于发生了相同的病理变化，出现了具有相同性质的证，因而也可采用同一方法治疗 七、中医药文化 中医药文化的形成 中医药文化的表现形式 中医药文化的传承与创新发展 弘扬中医药文化的现实意义 中医药文化的形成 概念 广义的中医药文化是中国人民几千年创造的中医药物质财富和精神财富的总称 狭义的中医药文化是指中医药行业独有的思