如何使消费更科学结题报告.doc

《如何使消费更科学》结题报告 课题名称 如何使消费更科学 课题参与一览表 姓名 班级 分工 指导老师 仲丽颖 组长 毛依诺 高一（1）班 制作PPT 组员 顾佳璐 高一（1）班 查找资料 蒋哲吏 高一（6）班 制作PPT 胡嘉艺 高一（6）班 成果展示 胡雯漪 高一（6）班 市场调查 顾晓伟 高一（2）班 市场调查 一 研究背景 现在的中学生生活在信息通讯、科技都高度发达的社会。我国城市人民生活水平的不断提高，中学生手中的钱多了起来，使中学生的消费市场成为商家的必争之地，在一些富裕的家庭，有些学生的零用钱足以维持一个生活比较困难的家庭的日常开支！现代中学生对零花钱的使用毫不吝啬，只要喜欢，就会尽量满足自己。这样做，久而久之就形成了不好的习惯，只顾着自己花钱，却不知道自己手中的钱从何而来！作为新时代的继承人，作为独生子女，我们的消费更为前卫。但是，随着生活的富足，中学生消费问题也更加突出。 二 研究目标 通过调查，了解各年级男女生的月消费情况，分析年龄、性别与消费习惯的差别。深刻认识中学生的消费心理和消费行为。从而有一个正确的消费观。 三 研究内容 在研究这个课题的过程中，我们主要做了一个中学生消费情况调查报告。以下做一个汇报。 上海戏剧学院附属高级中学学生消费情况调查报告 调查时间：2009年11月1日~2009年12月1日 二、调查对象：上海戏剧学院附属高级中学高一、二、三年级学生 三、调查目的：通过调查，了解各年级男女生的月消费情况，分析年级、年龄、性别与消费习惯的差别 四、调查表发放回收情况：通过老师发放给各年级各班男女生同学填写，回收份数为：高一男生：6份；高一女生：6份；高二男生：6份；高二女生：6份；高三男生：7份；高三女生：5份 五、调查结果： 通过对学生消费情况的调查，我们发现高一学生们的月度消费水平大多集中在50~100元之间，而高二、三年级学生则提高到200元以上，看来随着年龄的增长，同学们的消费水平也水涨船高了。统计显示，学生们月度消费用途的前三位分别是：饮食、社交休闲娱乐和学习支出，各年级之间并无明显差别。古人说：民以食为天，这话一点不假，你瞧，大家都把“吃”放在了第一位。吃饱了以后呢，紧跟的就是“玩”，吃吃玩玩“喜洋洋”，把学习放到了第三位。呜呼！家长出钱，老师出力，他们谁也不希望学生们把学习放在后面啊！ 在饮食方面同学们选择的前三位分别是：饮料、点心和零食，各年级同学的爱好基本相同，不过液体的比固体的更受欢迎，难怪有人说，人体内70%是液体啊！ 在娱乐方面大家选择的前三位依次为：K歌、游乐、看电影，还是老三套，各年级之间并无明显差别。原来我们想象中的运动爱好者并不多，追星族的粉丝更少，这大大出乎我们的预料！可能由于我们现在高中生活压力较大，需要适度的放松与娱乐，所以大部分人都选择K歌。但我们还是建议多多运动来舒缓心理压力。 在交通方面大家选择的前三位分别是：公交、地铁、打的，还有个别同学填了“自家车”，其中自行车的比打的的多，说明同学们有环保意识，节约金钱。而且现在上海的交通日益拥挤，骑自行车还能节省时间，同时骑自行车也是一项很不错的健身活动啊！ 根据调查，通讯费消费水平高一年级主要为20~50元，高二、三年级主要为50~100元，现在几乎人人都用手机了，但我们认为20~50元已经满足平时的通讯费了。 在调查后，我们小组对中学生的消费观念及消费特点有了更为深刻的了解，以下做一总结。 　中学生的消费观念：　? 时代在发展，一代人的思想也在发展，中学生的消费观念同样发生着变化。当今学生的过度消费使他们的钱连同他们的青春年华如流水一般哗哗逝去，一去不复返！　　　　 ?如今“个性”、“时尚”的思潮极大地冲击着消费市场。那么中学生消费时主要受什么因素的影响呢？根据我们调查发现，主要是如下几个因素： 　　　㈠主观因素： ⒈高中生消费意识仍较差，容易产生攀比心理。主要表现在：过于注重外表，在意别人的看法。吃、穿、用、行都讲究名牌，原因就是名牌漂亮，更显档次，可以在同学面前炫耀。就说买学习机吧，同样是小霸王，你今天买三百元的，他明天买五百元的，至于会不会用，那是另外一回事。老师们惊讶，比来比去怎么就没人比学习呢？这是学生的回答：学习好有什么用呢？能当饭吃吗？就说老师吧，进了大学毕业后做了一辈子教书匠。可结果呢，每天挣的钱还不够一杯咖啡呢！? ? 的确，那几千元一件的皮衣，当老师在没外援的情况下，恐怕只有望皮兴叹的份，那上千元一平方的商品房，更是“马尾拴豆腐——根本无法提了”。 ⒉从众心理在作怪。同学之间都普遍存在一种心理，就是“别人有，我也要”，在这种心理作用下，别人有手机，我也要；别人有名牌鞋，我也要；别人吃的好，我也