小学体育一年级上册《队列队形》单元计划.doc

小学体育一年级上册《队列队形》单元计划 一、单元计划 单元教学目标 1、让学生认识战队集合、踏步、看齐、立正等队列动作的方法，愿意与同伴一起参加游戏活动，并懂得必须遵守规则。 2、通过多种形式的队列体验，让学生学会队列练习中最基本的站立、看齐、报数、踏步等动作的方法。 3、培养学生正确的站立、行走姿势和有序参与活动的习惯，使其在集体行动中侗族迅速、整齐、遵守纪律。 课时数 7课时 学习内容 纵队整队：集合、向前看齐、向前看、立正、稍息、报数。 解散 原地踏步、立定。 教学重难点 重点：正确的动作方法。 难点：养成习惯。 课时 学习内容 教学目标 重点与难点 练习方法 1 集合：找位 游戏“小动物赵家家” 通过找点游戏，让学生懂得必须在教师信号发出后马上找点站位。 当教师发出信号后，学生能及时地找点站位 3、培养学生听从指挥的好习惯。 重点：能比较快速找点站位 难点：快速选择合理的点站位 抢点站位游戏（点成4-6路设置） 左右方向（学生听口令、举手臂，看教师发出信号识别左右方向）”标志物_在模仿动物走、跑、跳中进行。 游戏“老鹰捉小鸡” 3 立正、稍息 向前看齐——向前看。 通过游戏进一步了解立正、稍息的动作方法。 从游戏中学会正确的立正、稍息的动作要领。 培养学生积极向上的精神。 重点；立正、稍息的基恩姿势。 难点：收腹、正腰 立正、稍息、向前看齐——向前看动作学习。 游戏“老鹰捉小鸡” 4 1、立正、稍息、报数。 2、原地踏步——立定。 通过游戏了解原地踏步动作方法。 从游戏中学会原地踏步、立定的动作技术。 培养学生积极向上的精神。 重点：原地踏步动作方法。 难点：动作协调 1、复习立正、稍息。游戏“有效与无效口令” 2、学习报数、原地踏步、立定。 3、比一比哪一小组踏得最整齐。 4、游戏“拔萝卜” 5 1、队列队形（综合练习）：把已学过的动作融合在一起进行练习。 1、通过游戏活动进一步掌握原地踏步的动作要领。 2、游戏中进一步提高踏步动作的技术。 3、培养学生正确的站、立、行的身体姿势及遵守游戏规则的习惯。 重点：原地踏步的动作协调、整齐，有精神。 难点：身体重心平稳，上肢正直。 1、整队 2、石头、剪刀、布 3、游戏“赶小猪” 4、游戏“木头人”（融合已学的队列动作）。 二、教材分析 通过队列和体操队形的教学，使学生养成良好的站立、行走的姿势并具有英姿焕发的神态，使其在集体行动中动作迅速、整齐，服从组织。遵守纪律。 集合 【动作做法和要点】 口令：“成X路纵队——集合！” 动作：教师下达口令的同时，左手握拳屈肘，拳稍高于肩，拳心向里，右手前平举。学生听到口令后，排头学生按口令所指示的队形，迅速地在距离教师三四米处对正教师站好，矮个学生排在前面（或者高个在前），其余学生以排头为准，依次向后站好，并自动看齐。 【常见错误及纠正方法】 常见错误 现象及原因 纠正方法 找不到自己的位置 集队不及时，有部分学生不知道纵队和横队，分不清前后左右导致占错位，出现同学之间你推我我拉的抢位置的现象。 应先教会学生排队、认识队形、确定大小排头、认识自己的位置，在此基础上练习集合。 前后、左右间距不合理 同学之间相互推、拉，拍打，出现开小差，不遵守课堂纪律的现象，影响课堂教学。 讲解要求，强调纪律，多表扬做的好的同学。另外，学生间左右、前后间距尽量使他们互相之间碰不到为宜。 解散 【动作做法和要点】 口令：“解散！” 动作：听到口令后，迅速离开位置 【常见错误及纠正方法】 常见错误 现象及原因 纠正方法 解散后活动安排不明确或内容枯燥。 学生不明白解散后该做什么，或对活动内容不感兴趣，故未能及时离开位置。 解散后，应设置学生喜欢的游戏活动等，可让学生相互交流，增加学生结伴的练习，并在练习中相互提示。 解散后，学生活动点设置过于集中。 出现互相碰撞的现象。 要强调离开要及时，但要注意安全，以免相互冲撞，教师应把解散好哦的练习点设置在合理范围内的不同点，避免相对集中。 教师下达口令时，学生注意力不够集中 学生反应不够及时。 教师先喊“立正”，再下达“解散”的命令，也可要求学生听到口令后迅速一齐“拍掌”或做其他动作，再迅速解散。 立正 【动作做法和要点】 口令：“立正！” 动作：听到口令后双脚跟靠拢并立，两腿站直，上体正直、自然挺胸，两肩要平，小腹微收。两臂自然下垂于体侧，五指并拢微屈，中指贴于裤缝，头要正，颈要直，下颚微收，口微闭，两眼向前平视，眼有神。 【常见错误及纠正方法】 常见错误 现象及原因 纠正方法 耸肩。 动作紧张造成的。 要求学生动作放松、自然。进行提、沉肩练习 挺肚子。 过度的挺胸，塌腰。 要强调收腹、立腰，上