小学科学教师教学基本功竞赛试题.doc

小学科学教师教学基本功竞赛试题.doc 一、填空题。（每空1分，共20分） 1、人们一般把 ▲ 的研究工作和实证方法的确定视为近代科学诞生的标志。 2、情感态度与价值观既是科学学习的 ▲ ，影响着学生对科学学习的投入、过程与效果，又是科学教育的目标。 3、在地球与宇宙这部分内容的教学中，教学的重点是点燃小学生的 ▲ 。 4、科学课的教学方法要富有儿童情趣和符合儿童的 ▲ 。 5、布鲁纳在学习理论方面提出了 ▲ ，这种学习方法要求学生象科学家那样去思考，探索未知，最终达到对所学知识的理解和掌握。 6、与实验法相比，调查法的优势在于它具有更大的 ▲ 和广泛性。 7、观察法主要可以分为两大类： ▲ 和应用观察法。 8、在对情感态度与价值观方面进行评价时，应重点评价小学生 ▲ 。 9、 ▲ 的环球航行证实了大地是一个封闭的曲面。 10、一般的科学小论文，由绪论、本论和 ▲ 三部分构成。 11、不论是教师所提出的问题或是由学生自己所发现的问题，都要能够刺激学生心里产生疑问，这就是我们经常提到的 ▲ 。 12、小学科学教师必须具备的教学技能和组织技能有：精心备课的技能； ▲ 的技能； ▲ 的技能和开拓教学资源的技能。 13、冬天，要使手变得暖和，可以用嘴对手哈气，这是通过 ▲ 方式改变物体的内能；也可以让两手摩擦使手变得暖和，这是通过 ▲ 方式改变物体的内能。 14、人们常用“冰山一角”来形容事物显露出来的仅仅是其很小的一部分，更多的还隐藏在表面现象之下。事实上，冰山浮在海水中的确只露“一角”，这露出的“一角”占冰山大小的 ▲ 。 15、马斯洛的需要层次理论认为人类的最高层次需要是 ▲ 。 16、人体由细胞构成，组成细胞的有细胞膜、细胞质和 ▲ 。 17、被称为“杂交水稻之父”的我国科学家是 ▲ 。 18、维果茨基认为：学生现有的发展水平与在有指导的情况下所达到的解决问题的水平之间的差异便构成了 ▲ 。 二、单选题（每题1分，共60分） 1、下列哪种能力属于一般能力的范畴？（ ▲ ） A、记忆能力 B、创造能力 C、运动能力 D、社交能力 2、学生的学习方式一般有授受和（ ▲ ）两种。 A、自学 B、发现 C、启发 D、实验 3、研究者按照预先确定的研究目的，合理地控制或创设一定条件，人为地变革研究对象，从而验证假设探讨教育现象因果关系的研究方法属于（ ▲ ）。 A、观察法 B、文献法 C、行动研究法 D、实验法 4、“物质世界”的“物体与物质”部分经过对（ ▲ ）这三个层次的观察也探讨，了解物质一些基本的性质与变化过程，使学生的认识逐步由具体向抽象过渡。 A、物体—物质—材料 B、材料—物体—物质 C、物体—材料—物质 D、物质—材料—物体 5、在“地球与宇宙”部分，教学中主要使用的实验是（ ▲ ）。 A、对比试验 B、模拟实验 C、验证性实验 D、再现性实验 6、《学记》上说：“不陵节而施”，这句话体现了（ ▲ ）。 A、因材施教的教学原则 B、启发性教学原则 C、循序渐进的教学原则 D、巩固性教学原则 7、古代复合材料中最引人注目的是中国的（ ▲ ） A、漆器 B、陶瓷 C、丝绸 D、宣纸 8、学习是因经验而使行为或（ ▲ ）产生持久变化的过程 A、经验 B、实践 C、心理过程 D、行为潜能 9、科学课程在培养小学生的科学素养的时候，重点不在于（ ▲ ）。 A、科学知识体系的传授 B、亲身经历科学探究的过程 C、激发对科学的兴趣 D、形成科学的态度和科学探究的能力 10、下列（ ▲ ）不是小学科学教材内容的组织要遵循的原则。 A、由易到难 B、由具体到抽象 C、循序渐进 D、寓教于乐 11、行为东西“会”是指学生根据规则、方法或程序，能够正确操作，大多用于（ ▲ ）。 A、能力目标 B、情感目标 C、技能目标 D、三维目标 12、“多利”克隆绵羊是利用（ ▲ ）细胞复制出来的。 A、红细胞 B、体细胞 C、神经细胞 D、生殖细胞 13、经典条件学习由俄国生理学家（ ▲ ）创立。 A、巴甫洛夫 B、桑代克 C、洛克 D、贝克莱 14、教学中需要对学生的不适当行为进行行为矫正，下列不是行为矫正的主要方法的是（ ▲ ） A、正强化法 B、负强化法 C、消退法 D、经济刺激法 15、人的短时记忆的容量很有限，米勒认为人的短时记忆的容量为（ ▲ ）个单元。 A、7±3 B、7±2 C、7±4 D、5±3 16、按照联合国教科文组织给出的定义，科学包括自然科学和（ ▲ ）。 A、材料科学 B、社会科学 C、经济科学 D、电子科学 17、科学学习与其他学科的学习不一样，它以（ ▲ ）为基础。 A、直接经验 B、逻辑推理 C、死记硬背 D、夸张的想象力 18、对于全面的科学素养而言，创造性是（ ▲ ）。 A、充分条件 B、充要条件 C、必要条件 D