树正确的消费观立教案.docVIP

教学设计 教学目标 1、知识目标 识记：主要的消费心理。 理解：怎样看待、评价各种消费心理；准确理解四大消费原则的含义。 2、能力目标 提高科学理财意识和能力，能根据客观条件设计理性的消费方案。 3、情感、态度和价值观目标 （1）树立正确的消费观，以科学求是的态度对待消费。 （2）坚持正确的消费原则，对学生进行艰苦奋斗、勤俭节约的思想政治教育使学生树立环保和绿色消费的理念。 （3）针对今天环境污染等问题，引导学生树立可持续发展观念。 教学重点 什么是正确的消费观念(重点) 教学难点 艰苦奋斗、勤俭节约(难点) 教学课时:1课时 教学方法：多媒体教学法，，小组讨论法，讲授法 教学过程 一、导入： 师：国庆期间你们都消费了什么（学生小组回答） 生：吃饭，唱歌，买零食，剪头发····· 师：到底是什么因素在影响着我们的消费呢？ 生：收入，经济发展水平，······消费心理 师：那么本节课我们就是一起来讨论学习消费心理是怎样影响消费行为的。 （学生自主学习消费心理面面观的内容） 二、情景探究 学生表演环节（ 请四位女学生上台表演） 师：刚刚是消费心理在影响着她们的消费呢？（多媒体出示ABCD四位女生的话语） （学生讨论，回答） 生：A:从众心理 B:求异心理 C:攀比心理 D：求实心理 （多媒体展示答案） 师：说得很对，那么我们应该怎样看待这些不同的消费心理呢？ （学生讨论，回答并完成多媒体出示的表格） 教师展示表格内容，并分析讲解 三、生活大爆料环节 让学生一起分享日常生活的消费习惯和经验 生1：喜欢买品牌的东西，质量有保障 生2：喜欢货比三家，追求高的性价比 生3：喜欢有个性的，不会撞衫 ········ 师：很明显，在消费的过程中往往不是单一的消费心理在影响着我们的消费行为，而是多种消费心理在影响着我们的消费行为。那么，我们到底应该怎样克服不良消费心理的影响，做一个理智的消费者呢，我们到底要践行怎样的正确的消费观呢？ （学生自主学习“做理智的消费者”部分的内容） 四、正确的消费观 ①：多媒体出示两组图片：过度消费和过度节俭 师：正确的消费观应该是怎样？ 生：量入为出，适度消费 师：那么适度消费与贷款消费矛盾吗？ 生：在经济承受能力内的贷款消费也属于适度消费 ②：多媒体出示几组图片： 师：在消费的时候我们应该在消费的时候避免些什么？ 生：避免盲目，避免情绪化消费，避免重物质轻文化的消费 师：所以在消费的时候我们还应该做到“避免盲从，理性消费” ③师：随着经济水平的提高，我国已步入小康社会，这时就有人问，勤俭节约，艰苦奋斗是不是已经过时了？ （学生展开辩论） 正方：不过时 反方: 已经过时 教师总结，同时展示两组图片作对比，第一组是舌尖上的浪费，第二组是贫困山区的渴望美好生活的孩子们（同时播放背景音乐，渲染现场气氛） ④讲到节约，我们就不得不提到另一个社会关注的话题——绿色消费 （出示白色污染的图片） 由此导出：保护环境，绿色消费 师：什么是绿色消费？其核心是什么 （生回答） 怎样做到绿色消费呢？ （学生讨论回答） 小 结 师生回顾总结 课后练习