第十一课包装的学问.doc

第十一课：包装的学问 一、教学要求： ?知识技能目标： 1、通过《包装的学问》的主题活动，知道包装保鲜、美观、保护、推销、识别等作用； 2、认识各种不同类型的包装，认别商品的真伪； 3、进行商品包装设计，对已有商品进行改进，根据本地实际，对本地的一些产品进行包装； 4、知道包装的回收与利用，增强环保意识。 过程与方法目标： 1、学生以多种形式汇报自己的劳动成果，在活动中锻炼学生动手、动脑、动口等能力，培养仔细观察的好习惯。 2、初步培养从事探究活动的正确态度，发展探究问题的初步能力。 情感态度价值观目标： 1、让学生在实践活动中探知，感受团结协作的乐趣。 ? 2、进一步提高学生与人交流，合作的能力，养成合作、分享、积极进取良好的个性品质。 二、教学重点、难点： 1、能运用已有的知识和经验，说出所看到的包装实物的方便使用、美观、保护等作用，体验探究的过程，激发深入研究的兴趣和热情，养成观察生活的良好习惯。 2、分解活动主题，设计小组活动方案。 三、活动准备： 1、要求学生课前收集各种各样的包装，进行一定的探索与研究，寻找自己最感兴趣的点。 2、搜集有关过度包装的资料，正确认识包装的作用。 3、师生生共同联系超市，确定好调查采访的地点几人物。 四、课时安排：六课时 第一课时 教学目标： 1、明确此次活动的意义。 2、进一步学会设计调查表，整理调查结果，总结调查情况。 3、了解大家对包装的作用及过度包装的认识，培养学生的小组合作能力。 教学重点难点：复习怎样设计调查表，怎样整理调查结果，怎样总结调查情况。 整理调查结果，总结调查情况。 教学准备：对包装的作用及过度包装进行初步了解。 教学过程： ?一、导入： 同学们，以前你有没有关注过你身边的商品包装呢？通过课前的搜集资料，我们大致知道了适度的包装的重要作用，也了解了过度包装的一些知识。但你能通过包装来辨别商品质量的好坏吗？你能通过各种不同类型的包装来辨别商品类别吗？你知道过度包装的准确定义吗？它有什么危害吗？你身边有哪些商品是过度包装？这些商品的包装科学吗？包装的学问大得很呢！同学们，让我们一起来探究这其中的奥妙吧！ 二、讨论：你想了解有关包装的什么知识？学生提出问题。教师板书。 1、了解琳琅满目的包装?2、包装的回收与利用。?3、商品包装的设计。?4、看包装识商品。?5、了解包装的作用。6、什么是过度包装？?7、过度包装的危害。?8、身边的过度包装。?9、我国包装的发展史?10、包装的材料11、什么是绿色包装 三、讨论、讲解以上提出的问题，让学生对包装有一个大致的了解。 ?1、包装的含义? ? 盛装商品的容器或包扎、装盛、打包、装潢等作业过程。包装是商品生产过程在流通过程中的继续，是商品进入流通、消费领域不可缺少的条件。主要作用;方便运输和存放，提升产品档次。 2、包装的作用有以下几个方面： ①实现商品价值和使用价值，并是增加商品价值的一种手段； ?②保护商品，免受日晒、风吹、雨淋、灰尘沾染等自然因素的侵袭，防止挥发、渗漏、溶化、沾污、碰撞、挤压、散失以及盗窃等损失； ③给流通环节贮、运、调、销带来方便，如装卸、盘点、码垛、发货、收货、转运、销售计数等； ④美化商品、吸引顾客，有利于促销。 ⑤比喻对人或物进行形象上的装扮、美化，是更具吸引力或商业价值包装也可迷惑人们的眼球 3、我国包装行业历史 中国包装行业已用20多年的时间，走完了发达国家近40年来的发展路程，基本上改变了“一流产品，二流包装，三流价格”的局面。包装行业已从一个分散落后的行业，发展成一个拥有一定现代技术装备、分类比较齐全的完整工业体系。当今包装工业发展的显著特点是包装市场的国际化、包装业发展的全球化、各国包装业发展的相互关联及依存程度也越来越大。 4、常用包装材料 产品的包装是产品的重要组成部分，它不仅在运输过程中起保护的作用，而且直接关系到产品的综合品质。以下为我们常用的包装材料及包装：常用包装 （1）内包装 （2）中包装 主要有塑料袋及瓦楞盒包装，瓦楞盒种类主要有FOL?、TUCK?TOP?BOX?等,? ? （3）外包装 一般用外贸出口纸箱，5层瓦楞盒，瓦楞主要用B/C瓦。 5、塑料绿色包装行业的9种发展趋势 6、什么是过度包装 7、绿色包装 绿色包装（Green?Package）又可以称为无公害包装和环境之友包装（Environmental?Friendly?Package），指对生态环境和人类健康无害，能重复使用和再生，符合可持续发展的包装。 四、分组 ? 1、从小主题入手，按自己的兴趣自然分组，自主选出组长，教师适当调配人员，让每个组人数差不多。 2、各组商量分工和制定小组计划，确定活动地点，时间，并且给小组取个响亮而有意义的名字，确定各组的口号。 ? 3、小组长带领组员开展活动。