苏教版三上第四单元备课.doc

第四单元分析 序号 内容 个 人 设 计 备课组集体讨论意见 一 单元 教材 分析 《第八次》讲述了古代苏格兰王子布鲁斯英勇抗击外国侵略军的故事。《卧薪尝胆》是一篇中国历史故事，它写了吴王夫差和越王勾践两个历史人物成败变化的故事，表现了越王励志图强的精神。《世界上第一个听诊器》让学生懂得任何发明创造都是来源于实践的道理。 　 本单元共安排三篇课文，分别为《第八次》《卧薪尝胆》《世界上第一个听诊器》，从内容上来看，三篇课文都通过一个故事说明了一个深刻的道理，激励和教育学生学习文中主人公坚持不懈的精神，让学生从故事中明白“有志者事竟成”的道理。习作4是一篇写秋景的练习，重点是指导学生细心观察的习惯和动静结合描写的写法，比较贴近学生的生活。练习4中的处处留心要在练习的基础上进行延伸和拓展，加深对秋天的认识和词语的积累。 二 单元 目标 要求 1．会认31个生字，会写26个生字。要求会写的生字要掌握它们的音、形、义；会认的生字，只要读准音就可以。 ?能正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文，学习人物所表现出来的优秀品质。 学习描写景物的方法，观察顺序，动静结合，抓住景物的特点，把景物写美。 4.学会写留言条。 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、凭借具体的语言材料，体会人物的精神和蕴涵的道理。 3、抓住重点词句指导体会故事的寓意，体会人物的内心世界。 4、留言条的书写。 三 单元 设计 意图 教学本组课文，要通过让学生边读边想，联系上下文来理解词句，读懂课文内容；体会课文中的词、句在表情达意方面的作用；使学生初步受到科学的思想方法和高尚品格的教育；指导学生收集有关资料；继续培养学生积累语言的习惯。 1、重视写字的指导，提高学生写字的技能。培养学生结合语言环境，联系生活实际理解词语的能力。 2、充分利用插图，各种文字材料，各项作业，进行说话、写话的训练。 3、要十分重视阅读教学与作文教学的有机结合，正确处理读与写的关系，为学生的作文起步打好基础。 四 单元 目标 达成 分析 交往互动式教学设计 课题 11、第八次 教时 第一课时 日期 月 日 教学目标： 1、能正确、流利、有感情的朗读课文。 2、学会本课的生字词。理解“侵略”“招集”“抵抗”“信心”等词语。 3、凭借具体的语言环境，理解课文内容，能根据提纲给课文划分段落层次。 重点与 难 点 1、理解“侵略”“招集”“抵抗”“信心”等词语。 2、理解课文内容，能根据提纲给课文划分段落层次。 教 学 过 程 活动 板块 活动内容与呈现方式 学生活动方式 交流方式 常规性积累 背诵古诗 小组合作背诵 小组比赛 核 心 过 程 一、质疑课题 1 、板书课题：第八次。 质疑：看到这个题目，你们会想到哪些问题呢？ 2 、让我们带着这几个问题学习课文。 读题，质疑。 总结：这是一篇外国历史故事，可以给我们一些启示。 二、初读课文，学习字词 1、读要求：轻声朗读课文，画出生字词，对照拼音认读，尝试联系上下文理解一部分词语的意思。 2、指导学习生字词 （1）集中出示生字词 qīn lüè??????zhàng?????mò??fáng????bìng 侵 略? 打?仗???????磨? 坊???????? 并 ???yuán???????shāng?????? xìn????zhào 动?员????受? 伤?????信? 心?????招 集 dǐ???????????jī????????????ōu?????????????zāo 抵?抗?????几?乎???? 欧? 洲??????遭 到 zhī?zhū??měng?????āi??????????????? sī 蜘?蛛????猛?地????唉声叹气?? 布鲁斯 （2）检查自学 根据朗读正音， 提示多音字： 结（jiē）网 磨（mò）坊 结合说话训练理解“信心”“抵抗”。 自由读课文 （2）检查生字掌握： ①认读生字词：齐读——指名读——擦去拼音抽查，结合正音——齐读 ②指名讲意思：并、打仗、受伤、蜘蛛（看图）、遭到（遇到，多指不幸或不利的事）、几乎（差点儿）、唉声叹气、猛地（突然地） ③查理解词语意思： 侵略：指一个国家（或几个国家联合起来）侵犯别国的领土、主权，掠夺并奴役别国的人民。 信心：相信自己的愿望或预料一定能够实现的心理。 动员：发动人参加某项活动。 抵抗：用力量制止对方的进攻。 在初读课文时，课文的人名在先指导学生读好，读明白：布鲁斯、欧洲。让学生有个初步印象，对懂全文有好处。 区别“招集”与“召集”，用