《青春竞技游戏》读后感.doc

《青春竞技游戏》读后感 ——朱倪葛 《青春禁忌游戏》(原名《亲爱的叶莲娜·谢尔盖耶夫娜》)是前苏联女作家柳德米拉·拉苏莫夫斯卡雅创作于20世纪80年代的一部有强大力量和世界性影响的剧作，也是前苏联新浪潮戏剧代表作之一。它一度被认为是前苏联一部反映青少年问题的剧作。但是在今天看来，它并不是单纯地对青少年的问题进行揭露和思辨，对很多成年人也提出了许多严肃的拷问，浓缩地表现了社会上存在的问题，具有积极的现实的意义。 戏剧冲突由女教师叶莲娜·谢尔盖耶夫娜断然拒绝四个以为她庆贺生日为由，实则却要得到锁考卷的保险柜钥匙以修改没有考好的答卷的学生而产生。全剧围绕着一个坚决不给,一个拼命索取而展开了一场关于理想与现实、真实与谎言、激情与冷漠、规则与无忌的较量。就话剧本身而言，《青春禁忌游戏》的结构严守“三一律”。“三一律”在现代戏剧观念中一度显得落伍，但在这出戏里，我们看到了“三一律”焕发出的巨大艺术能量，它使悲剧集中到了人的精神层面的交锋，或者用译者的话来说，它使“情节简简单单，却又包罗万象”。当然，“三一律”技巧下的人物也免不了成为类型化的典型人物：思想崇高、坚持真善美的女教师叶莲娜·谢尔盖耶夫娜；卑鄙无耻、控制欲膨胀的瓦洛佳；自私功利、打着理想旗号的巴沙；拜金主义、“便宜了不卖”的女孩拉拉；愚蠢怯懦、易受人摆布的维佳。在小小一方舞台之上，仅用五个人物，一个场景，展现出的却是一个社会的教育现实的缩影，这也是唯有在三一律原则下才能展现出来的最好的表现形式。我从来都认为，舞台艺术的力量，就是将现实中的问题以艺术的形式展示给观众，帷幕遮住的，是现实的善与恶、丑与美，诚如剧中的五个人物，有哪一个不是我们能从自身或旁人身上找到影子的呢？ 瓦罗佳——权术的玩弄者 “他聪明灵活，思绪活跃，雄辩滔滔；他掌控局面，滴水不漏；他有随机应变的智慧和层出不穷的点子；他是学校的优等生，他的理想是成为出色的外交官和政治家。可是他，将他的一切沦陷在对道德的反叛之中，他将聪慧变成诡谲，他将雄辩变为巧驳，他用一切卑劣残酷的手段满足自己对歪曲道德的价值判断。” 全剧的戏剧冲突主要在于学生与老师围绕一把可以修改考卷分数的钥匙争夺展开，而最为学生这一方的鼓动者和策划者，瓦罗佳一直自视为领袖、主人、老爷。作为未达目的可不择手段的他，却恰恰是最不需要钥匙的人，他所最求的，只是对自己所谓成功的认可。瓦罗佳出身富裕之家，成绩优秀，可谓是拥有许多其他同龄人所没有的、所羡慕的，这样一个心怀政治抱负的有才青年，念念的只是通过一个所谓的实验，来证明自己的能力。 “从您这儿拿钥匙对于我来说是个考验，作为未来的外交官，我得学会达到自己的目的”、“我要从政治的立场出发，对我来说主要考虑的不是道德，而是利益”。 我不禁想到现在有些所谓的“二代”们，一些我们看来的“佼佼者”，优越的条件已经让他们迷失了自己，为了填补心灵的空洞，为了一些所谓的“满足”，而去追求极端的成功。只可惜，这是一种病态的成功，这种欲望，只是渴求心灵的安慰，而无关失败的几率有多大，成功的几率有多小，瓦罗佳这类孩子所要的，只是众人崇拜与肯定的眼光。于是，我们看到瓦罗佳这个少年最终只能像飞蛾一样，非但没有找到温暖，反而把自己彻底焚烧。追求着对自己毫无用处的东西，只是为了一种自欺欺人理论，正如瓦洛佳自己说的：“我把这当成一种游戏，来测试我将来的一切是不是能成功。” 作为一名未来教师的预备员，我想到了身边的一些所谓的“问题学生”，这些学生常捣乱课堂秩序，故意顶撞老师权威的话，或引起全班哄堂大笑。究其实际心理分析，这其实只是他们想获得更多的人的注意，想得到更多人的肯定。当然，瓦罗佳的典型意义在于他已经超越儿童轻微偏差心理，他更多地反映了社会功利面在孩子心中的折射。 这是谁的错？社会的逐利面赤裸裸地展露在孩子面前，家庭教育的缺失与不当都可能引起孩子的负面思想。在家庭教育缺失这一块，拉拉就是一个很典型的例子。 拉拉——社会污染下的早熟果 在整部《青春禁忌游戏》中，拉拉是最富同情心也是最早想放弃却差点成为牺牲品的人。她因男友巴沙而卷入这场师生间的斗争，她明知善恶是非，却仍选择物质生活。她聪慧，却不得不向生活屈服。单亲家庭的拉拉崇尚潮流，她羡慕那些生来就活在富贵之中的人，她渴望有一天，自己也能成为那样的上流人物。 拉拉：我看到生活中有另外一些女人，人家什么样子？从五颜六色的小汽车上下来，从忙着维持秩序、汗流浃背的警察身边走过，到首都电影院看国际影展的参赛影片，这些影片，普通百姓是看不着的。哦，她们那一张张脸，又滋润又光泽，就像是玻璃纸上的礼物！ 叶连娜：我明白了，你是想过安逸的生活。 拉拉：为什么不想，如果有这样的生活，为什么我过不