送魏万之京分解.ppt

学习目标 了解作者 能结合注释梳理诗意。 通过分析意象体会炼句艺术。 问题组一 1、熟读诗歌。 2、结合注释梳理诗歌大意。 3、导学案p13(1) 问题组二 1、分析首联中“微霜”意象的作用。 2、“初渡河”的主语是“游子”还是“微霜”呢？ 此句中将“微霜”拟人化，用具体动作的“渡”字来形容秋之神是怎样悄悄地从河的北岸到河的南岸的。 3、理解第二联中“鸿雁”“云山”的含义，分析第二联与首联有怎样的关系？ 第二联写别后心情。先承“秋”，从闻的角度写秋雁哀鸣。“云山”句承“别”，离愁且不堪，更添雁叫；云山徒碍目，何况客中；诗人用“不堪”“况”交叉承接第一联。 1、鸿雁：秋季候鸟，是惜别思乡的传统意象，诗人们常用来抒发对故乡、亲人的思念。 “群燕辞归雁南翔，念君客游思断肠。” ——曹丕《燕歌行》 2、云山：云遮雾绕的重重山岭，象征着和故里、亲人的重重阻隔。 “云横秦岭家和在？雪拥蓝关马不前” ——韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》 4、如何理解第三联中“催”“向”的含义，是怎样过渡到尾联的直接抒情的？ 此联景中有情，“关城”“御苑”，从空间转换点明游子行程，“树色”“向晚”从时间顺延一日行程。其中“催”“向”表示一种迫促的动作，使人深感岁月如流，时不我待。暑退寒催，一年年循环往复，砧声起落，一日日夕去朝来。可谓水到渠成，自然提出“不要沉于长安的逸乐生活，空使岁月蹉跎”的期望。 课本P13（2） 诗人是把叙事、写景和抒情交织在一起来写的。如第一联，先说朋友要走，再点明昨晚景象，是一种倒叙的笔法，将深秋时节朋友告别的萧瑟气氛渲染得极为凄清，叙事中有景有情。再如次联，用了倒装的手法，加深了描写。“鸿雁”“云山”是感官接触到的物象，但出自“愁里听”“客中过”，即是由事写景，由景生情。 * * * 送魏万之京 “微霜”秋季物候特征，将深秋时节朋友告别的萧瑟气氛渲染得极为凄清，透露出游子旅程的艰辛以及作者对游子冲寒上路的爱惜。 * *