重庆大学校园光环境调查分解.ppt

重庆大学校园光环境调查 调查成员：杜柳滢、陆明卉、高立蕾、甘志勇 讲解内容 调查背景 教室室内光环境要求 教室光环境调查与分析 教室采光存在的问题 教室采光设计要点 调查背景 随着国民经济的快速发展和社会进步，高等教育在全社会愈加被关注和重视，校园规模也随着受教育者的数量增加而不断扩大，教室的数量也大幅度增加。高校是经济、文化、科技发展的起点，是城市的重要组成部分。教室作为学生主要学习场所，其室内光环境直接影响学生的生理和心理健康，充足的天然采光更有利于提高学生的学习积极性和效率。研究指出: 长时间在无天然光教室里学习，可能会影响一些基本的荷尔蒙分泌，从而降低集中力、合作和参与行为，这些最终会导致儿童身体成长减缓，容易生病。无论是从减少建筑能耗还是考虑学生心理健康方面，天然采光在高校教室采光中都占有重要的地位。但由于建筑师采光设计知识及技术手段的不足，导致部分教学楼采光设计有缺陷，导致室内天然光环境质量差。主要表现为室内照度差、照度均匀度低、过多的热损失或热获取等，因此，通过发现和分析现阶段教室采光存在的主要问题，探讨提高教室天然光环境质量的设计方法，这对降低照明能耗和提高学生学习积极性有重要意义。 调查背景 教室室内光环境要求 教室光环境调查与分析 教室采光存在的问题 教室采光设计要点 教室室内光环境要求 教室内光环境应满足以下几点： 教室室内应 有 足 够 的 照 度 及 照 度 均 匀 度，根 据《建筑采光设计标准》，普通教室侧面采光时，采光系数标准值不小于 3％，室内天然光照度标准值不小于 450lx； 依照国家相关标准规定，教室白天照度不低于200lx，晚间照度不低于150lx。从保护视力健康角度出发，在低于150lx和高于600lx照度下长时间看书，有损于眼睛的健康； 尽量避免夏季直射光进入室内，以及因此产生的眩光和过多热量； 考虑学生的书写习惯，采光口最好位于学生左侧； 提供可与室外进行视觉交流的采光口，降低用眼过度产生的视觉疲劳。 调查背景 教室室内光环境要求 教室光环境调查与分析 教室采光存在的问题 教室采光设计要点 二综教学楼教室光环境调查 时间：2015年10月30日 对象：B2318教室、B2304教室 区位： 一、调研时间及对象分析 1、二综在B区建筑中最高，周围建筑较之低矮，不会对其产生遮挡。 2、二综中庭明亮宽敞，给依靠其采光的教室提供较好的采光。 3、二综有两种采光方式不一样的教室， 一种依靠中庭采光，另一种则靠自然采光，为光环境的调查提供两种不同的采光来源。 调查背景 教室室内光环境要求 教室光环境调查与分析 教室采光存在的问题 教室采光设计要点 测试设备 在现场的测试调研中，主要使用 LuxMeter照度计App，卷尺来完成测量工作。 调研概况 1、调研时间;采光测量的时间选取室外照度较为稳定的时间段，并配合了上课时间，因此调研的采光调研时间选在中午11:50-14:00。人工照明的时间选在晚上19:30。采光调研是在全阴天的条件下进行。 2、测量选点：调研时的教室桌面测点按照头顶灯管的位置来选点，以桌面高度为测量平面，选取均匀分布的20~40个点。 二综教学楼教室光环境调查 二、调查方法 调查背景 教室室内光环境要求 教室光环境调查与分析 教室采光存在的问题 教室采光设计要点 二综教学楼教室光环境调查 调查背景 教室室内光环境要求 教室光环境调查与分析 教室采光存在的问题 教室采光设计要点 3、照度测量方法 进行人工照明测量前，先关好门窗，拉住窗帘，排除了室外灯光及自然光的影响，并在灯具开通2分钟之后再进行测量。多次测量后算其平均数，得出数据。 在上述调研的同时，调查人员测量记录了每个教室建筑和照明设备状况。如教室的尺寸、光源及灯具类型、灯具安装高度、黑板尺寸及材料、教室朝向、走廊形式。 白天实景 夜晚实景 调查背景 教室室内光环境要求 教室光环境调查与分析 教室采光存在的问题 教室采光设计要点 二综教学楼教室光环境调查 调研时间：12:00 教室基本情况 教室：318 尺寸：15000mm*11400mm*3500mm 黑板尺寸：10000mm*2200mm 二综教学楼教室光环境调查 调研数据（白天自然采光与人工灯光环境下） 二综教学楼教室光环境调查 在白天阶梯教室的亮度要明显高于普通教室 相较于前排，后排座位距离顶灯的距离明显小，后排亮度高。阶梯教室的开窗面积比普通教室的大很多。但是学生平时使用时白天仍会开灯。 调研数据（夜晚人工灯光环境下） 调查背景 教室室内光环境要求 教室光环境调查与分析 教室采光存在的问题 教室采光设计要点 二综教学楼教室光环境调查 调研时间：19:30 教室