【中考复习方略】2016版中考物理第10章机械与人课件新人教版精选.ppt

【实验关键】 (1)调平：在挂钩码前，调节杠杆两端的_________，使杠杆在_____ 位置平衡。 (2)力和力臂的测量。 ①杠杆受到的作用力_____所挂钩码的重力。 ②力臂：从杠杆上读出支点到所挂钩码位置的距离就是力臂的长度。 (3)分析实验数据：计算力和相应力臂的乘积，比较其大小关系，得 出实验结论。 平衡螺母 水平 等于 【要点探究】 (1)为什么要调节杠杆在水平位置平衡？ 提示：为了便于直接从杠杆上测出力臂的大小，同时可以使杠杆的重心落在支点处，避免杠杆的重力对平衡产生影响。 (2)实验前，如何调节平衡螺母使其在水平方向平衡？ 提示：按“左偏(低)右调，右偏(低)左调”的原则。 (3)实验时为什么要做多次实验、收集多组数据？ 提示：只根据一组实验数据分析得出的结论具有偶然性，为了得到普遍性结论，使结论更具有说服力，应测量多组数据进行分析总结。 【失分盲点】(1)该杠杆的动力和阻力是可以任意规定的，力的大小等于钩码的重力。 (2)平衡螺母只能在悬挂钩码前调节杠杆平衡时使用，在悬挂钩码后不可移动平衡螺母。 【示范案例】 1.(2015·连云港中考)在探究杠杆平衡条件的实验中： (1)如图甲所示，要使杠杆在水平位置平衡，可将杠杆左端的平衡螺母向　　　　　调节。 (2)如图乙所示，调节平衡后，左侧挂上钩码，在右侧用弹簧测力计 (图中未画出)拉杠杆，使其在水平位置平衡，为便于测量力臂，应使 弹簧测力计拉力的方向　　　　　　　。 (3)操作过程中，当弹簧测力计的示数达到量程仍不能使杠杆水平平 衡，你认为接下来合理的操作是　　　　 　　　　　　　　　。 (写出一条即可) (4)甲同学测出一组数据后就得出了“动力×动力臂=阻力×阻力臂” 的结论，乙同学认为他的做法不合理，理由是 　。 【解析】本题考查探究杠杆平衡条件的实验。(1)由图可知，杠杆向右下倾斜，要使杠杆在水平位置平衡，应将左端的平衡螺母向左调节。(2)为便于测量力臂，应使弹簧测力计拉力的方向竖直向下，则拉力的力臂等于支点到拉力作用点的距离。(3)当弹簧测力计的示数达到量程仍不能使杠杆水平平衡时，合理的操作有多种，如测力计拉力的位置向右移，换用量程较大的测力计，减少左侧钩码的数量、左侧钩码的位置向右移，不使用测力计在右端直接挂钩码等均可达到目的。(4)一组实验数据太少，具有偶然性，不便找出普遍规律，应多次测量，得出多组数据，以得到具有普遍意义的结论。 答案：(1)左　(2)竖直向下　(3)测力计拉力的位置向右移，换用量程较大的测力计，减少左侧钩码的数量、左侧钩码的位置向右移，不使用测力计在右端直接挂钩码等，答出其中一点即可　(4)一组实验数据太少，具有偶然性，不便找出普遍规律 2.(2014·德州中考)如图所示漫画描绘的是猴子和兔子分萝卜的情景，究竟谁分得的萝卜重，德州市育红中学的三位同学提出了自己的猜想：甲认为：猴子胜利了；乙认为：兔子胜利了；丙认为：猴子和兔子谁也没有沾光。到底谁的猜想正确呢？ 【解题探究】解答本题时思考以下问题： (1)滚摆在上升、下降过程中，能量转化是怎样的？ (2)滚摆在运动过程中，哪些力对滚摆做功？机械能的总量变化吗？ 提示：(1)上升过程中，动能减小，重力势能增大；下降过程中，重力势能减小，动能增大。(2)重力和空气阻力；机械能的总量减少。 【解析】选D。本题考查机械能的定义及动能和重力势能的相互转化，注意在不计空气阻力和摩擦时，机械能总量是保持不变的。滚摆下降时，质量不变，速度增大，故动能增加，高度减小，即重力势能减小，故A错误；滚摆到最低点后又上升，质量不变，速度减小，动能减小，同时高度增加，重力势能增加，故是将动能转化为重力势能的过程，故B错误；由于空气的摩擦，所以整个过程中，一部分机械能会转化为内能，故机械能是减小的，故C错误；滚摆每次上升的高度逐渐减小，说明滚摆的机械能减小，D正确。故选D。 【示范题13】(2014·龙岩中考)如图所示，小伟在玩蹦蹦杆，蹦蹦杆中的弹簧向上弹起的过程中，小伟的重力势能、弹簧的弹性势能的变化是(　　) A.重力势能减小，弹性势能增大 B.重力势能增大，弹性势能减小 C.重力势能减小，弹性势能减小　 D.重力势能增大，弹性势能增大 【解题关键】解答本题必须抓住以下几个关键： (1)判断小伟的重力势能大小时，既要考虑小伟的质量又要考虑小伟的高度，缺一不可。 (2)弹簧恢复原状的过程中，弹簧的弹性势能转化为动能与重力势能。 【解析】选B。本题考查机械能的转化。蹦蹦杆中的弹簧向上弹起的过程中，弹簧的弹性势能转化为小伟的重力势能，因此小伟的重力势能增大，弹性势能减小，B正确。 【备选例题】(多选)(2013·潍坊中考)如图所示是某建筑工地用起重机起吊货物的情景。货物在钢绳的拉力作用下