上海科教版三下品社教案精选.doc

教学课题 1、公共场所讲秩序 教学课时 第一课时 教学目标 知道那些地方属于公共场所以及公共场所的种类和功能，感受遵守公共秩序的重要。 知道调查方法、途径，调查中有关注意事项。 对于公共场所的规则产生深入探究兴趣，能以大胆积极的态度进行调查。 教学重点与难点 1、知道那些地方属于公共场所以及公共场所的种类和功能，感受遵守公共秩序的重要。 2、知道调查方法、途径，调查中有关注意事项。 教学准备及手段 多媒体课件 教学流程 动态修改部分 一 谈话导入、激发兴趣。 1、师：爸爸妈妈经常带你去哪些地方？去那里干什么? 师：日常生活中，我们会去公园游玩，去商场、超市购物，去电影院看电影，去图书馆查资料，去展览馆参观……这些地方都是公共场所。（板书：公共场所） 2、 观察图片，了解公共场所的种类。（p3、4页） （交通型、娱乐型、观赏型 学习型、商业型、公益服务型 、集会型 ） 3、补充课题：（板书：讲秩序） 4、揭示课题 公共场所讲秩序 二、激发调查探究欲望。 出示图片p6—p7页 这三幅图告诉我们哪些调查方法？你还知道哪些调查方法？你们决定采用哪种调查方法？（教师板书，归纳各种方法） 调查时我们要注意哪些事项？（教师板书，归纳整理） 三、分工合作，明确任务。 1、师：我们以小组为单位进行调查，调查前请同学们仔细看看书p4页，你发现了什么？ 2、教师对每小组调查任务做好记录。 姓名 调查地方 3、调查相同地方的小朋友成立一个“专家小组”。 四、教师给学生鼓劲，让学生充满信心。 1、在这次调查活动中，我们将进行最佳调查员评选。由你所采访的对象给你考核。 2、教师总结：小朋友，预祝大家能顺利完成这次调查任务。 心得反思 教学课题 1、公共场所讲秩序 教学课时 第二课时 教学目标 在调查过程中遇到困难能自己想办法克服、解决。 收集整理公共场所的有关规定，向他人交流汇报调查结果。 认真倾听他人意见并做到大胆、积极地向他人请教和交换意见。 合作完成调查报告。 教学重点与难点 在调查过程中遇到困难能自己想办法克服、解决。 2、合作完成调查报告 教学准备及手段 多媒体课件 教学流程 动态修改部分 一、汇报交流调查结果 师：你调查哪一种公共秩序，在那里，为了维护秩序，大家要遵守哪些规则？ 2、“专家小组”交流 3、全班交流 二、制作调查报告 出示调查报告的版式。 (本p8页) 三、展示评选调查报告 1、出示评选要求。 2、宣布最佳调查报告。 四，谈谈调查心得。 1师：刚才我们都通过自己的努力完成了一份调查报告，请你向同桌说说自己的感受或收获，好吗？ 2教师总结。 心得反思 教学课题 2、各种各样的秩序 教学课时 第一课时：先后有序 教学目标 知道有些公共场所讲究先后有序，认识到破坏这种秩序的不良后果。 认识一些不断改进、维护秩序的措施。 理解某些特殊情况可以不按先后秩序行事的理由，有关心弱势群体和特殊群体的意识。面对特殊状况或特殊群体会用特殊对待的方法。 教学重点与难点 1、 认识一些不断改进、维护秩序的措施。 2、 理解某些特殊情况可以不按先后秩序行事的理由 ，有关心弱势群体和特殊群体的意识。面对特殊状况或特殊群体会用特殊对待的方法。 教学准备及手段 多媒体课件 教学流程 动态修改部分 一、?游戏导入，轻松入题 1、游戏：组织6人小组，每人有一个乒乓球，哪个小组先把6个乒乓球装进瓶口只有乒乓球大小的玻璃瓶的为胜利小组。 二、观察生活，明白道理 1、上节课我们调查了公共场所，了解了不少公共场所的规则，那么在日常生活中有哪些场合需要遵守先后有序的规则？ 2、读读课本（P10—P11）： 教材上给我们展现了那些公共场所？人们都在干什么？你知道那里的活动规则吗？ 学生交流（要点：先来先办、先下后上、先出后进、先里后外、先外后里等） 教师融入学生的讨论，适时介绍一些实例。 实例：?2001年12月4日晚10点04分，上海地铁一号线人民广场站内，一名大连籍女子在等候地铁时，被急于登车的拥挤人群挤下站台，当场被驶入站台的地铁列车轧死。据此间公安机关的进一步调查认为，是人流拥挤直接导致了这一悲惨的意外事故发生。 小组讨论：还有那些场合要按一定的先后次序行事？为什么？请你们小组合作演一演，如果不按先后次序行事结果会是怎样？ 三、借助录像，提高认识 录像：家长带学生去银行办理相关业务全过程。 2、读读课本（P12）：了解银行不断完善维护秩序所采取的措施的过程。 议一议：银行人多的时候不排队会是什么结果？多窗一队为什么比一窗一队更合理？为什么取号等候又比多窗一队更合理？ 四、辨析讨论，明白“特例” 讨论：1、遇到下列