第一部分 计算机的好伙伴.doc

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第一部分 计算机的好伙伴

第一部分 计算机的好伙伴 一、与鼠标交朋友 一、 教学要求: 1、 了解鼠标的外形和鼠标的指针; 2、 掌握鼠标的四种基本操作; 3、 通过计算机游戏使学生对鼠标操作感兴趣。 二、 教学重点与难点: 鼠标的双击和拖曳工作。 三、 教学内容和课时安排 〔课时安排〕 分2课时(80分钟)完成。 〔教学内容〕 认识鼠标外形和鼠标指针; 认识鼠标的四种基本操作:移动,单击,双击,拖曳。 四、 教材分析: 在Windws 98 中,有两个游戏软件,一个是“纸牌接龙”游戏,一个是“挖地雷”游戏。游戏通常是小学生最感兴趣的活动,通过这样的途径让学生学会鼠标的操作应该是比较好的一种方法。 第一课时 一、 导入: 同学们,计算机得由人来操作和控制,人可以向计算机发指令,让它按照人的指令来执行,那么人是用什么设备来向计算机发指令的呢?你们知道鼠标的作用吗?这节课老师要给大介绍鼠标的一些基本知识和操作。 二、 介绍鼠标的外形: 1、 我们为什么要把它叫做“鼠标”呢?(引导学生回答,因 为它看起来像一只老鼠),它的英文名字就叫:mouse(老鼠),并且如果你能熟练地操作它以后,它真的就像老鼠一样灵活。为了能操作和控制好计算机,必须要认识鼠标,学会鼠标的基本操作。 2、 介绍鼠标的外形: ⑴、 左键 ⑵、 右键 ⑶、 有的鼠标有中键,是为以后使用作准备的。 ⑷、 有的鼠标中间有滚动轴,是代替窗口中的滚动条用的。 随着科技的发展,小小的鼠标也变得越来越先进,可以看 出科技发展的日新月异。 3、 介绍鼠标指针: 我们在移动鼠标时,屏幕上跟着移动的箭头就叫指针,它 有很多种形状,介绍正常、忙、后台运行时鼠标指针的形状。 4、 介绍“纸牌游戏”的玩法,并且通过该游戏让学生能熟练的操作鼠标: ⑴、 打开“纸牌游戏”,移动鼠标指针并且分别单击“开始”-“程序”-“附件”-“游戏”-“纸牌”。即可打开纸牌游戏。(讲解并演示拿鼠标的姿势及单击鼠标左键的方法) ⑵、 要最大化这个窗口,双击标题栏,讲解并演示双击鼠标左键。再次双击鼠标左键还原到原来大小。 ⑶、 如果要移动窗口的位置,可以拖动标题栏,讲解并演示拖动鼠标指针的方法。 三、 上机操作。(25分钟) 通过玩游戏站学生尽快的掌握鼠标的基本用法。 教师指导。 教后感: ⑴、游戏通常是小学生最感兴趣的活动,这节课从游戏引出鼠标,在游戏中锻练学生使用鼠标的能力,是一个比较不错的办法。 ⑵、在解决鼠标双击这个难点时,光靠示范是不够的,还是要靠在游戏中不断地练习。所以在纸牌游戏中,让学生一定要用双击的办法,而不是拖动。 第二课时 一、复习法导入: ⑴、 说说在不同的状态下,鼠标的指针有什么变化? ⑵、 说说上节课鼠标的三种基本操作(单击、双击、拖动) ⑶、 请学生演示窗口的最大化/还原,拖动。 二、新授 ⑴、想一想,如何找到“扫雷”的游戏?这个游戏该如何玩?(打开帮助,看有关游戏的说明,介绍如果有什么不懂的地方,Windows 98的帮助是一个很好的老师) ⑵、介绍“扫雷”游戏: “扫雷”游戏的目标是尽快找到雷区中的所有地雷,而不许踩到地雷。如果踩到地雷,你便输掉游戏。游戏区包括雷区、地雷计数器和计时器。 ? 单击就可以揭开方块。如果揭开的是地雷,你便输掉游戏。 ? 如果方块上出现数字,则表示在它周围的八个方块中共有多少颗地雷。 ? 要标记你认为有地雷的方块,请右键单击它。 ⑷、 通过演示让学生熟悉该游戏的法,并且介绍鼠标单鼠标右键的方法。 ⑸、 如果某个数字方块周围的地雷全都标记完,可以指向该方块并同时点击鼠标左右键,将其周围剩下的方块挖开。如果编号方块周围地雷没有全部标记,在同时使用两个按钮单击时,其他隐藏或未标记的方块将被按下一次(即闪烁一下)。 四、 上机操作,教师指导。 1、 按从易到难的顺序:初级- 中级-高级。 2、 比一比,谁先玩成功。 教后感: 在这节课中,鼠标的右击是新学的内容,但操作起来是很简单的,所以我在上机时强调使用鼠标的灵活性,比一比,谁先玩成功,让学生能为了尽快的成功而准确地掌握鼠标的移动到目标处,这也是使用鼠标的一个重要技术。 二、与键盘交朋友 一、教学要求: 1、 了解键盘的发展和种类; 2、 学会键盘的正确操作; 3、 愿意接受规范的按键操作。 二、教学重点和难点: 1、 正确按键的方法; 2、 组合键的正确使用。 三、教学内容和课时安排 〔课时安排〕 本节分理3课时(120分钟)完成。 〔教学内容〕 键盘的发展,键盘的种类,键盘的分区。 五、 教材分析: 在本节中,除了学生知道键盘的分区和各个键的位置和功能 外,学生在学习操作中比较困难的是组合键的使用,特别是如果使用Shift键,按出双字符键的上

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