初三物理了解电路.doc

教师： 黄存曾 学生： 时间: 年__月__日 段 授课目的与考点分析： 了解电路 第一节 电是什么 知识点： 自然界中只有两种电荷。 摩擦起电：丝绸摩擦过的玻璃棒上带的电荷叫做正电荷，毛皮摩擦做的橡胶棒上带的电荷叫做负电荷。 实质：电子的转移 接触起电：带电体的接触而带的电。 实质：电子的转移 感应起电（或叫静电感应）：带电体靠近一导体，由于电荷的相互作用，使导体中的电荷重新分布，从而使其部分带正电，部分带负电的现象。 实质：电荷的重新分布 例如：梳过头的梳子可以吸引小纸屑，正在放映的电视机上有时会沾满灰尘，还有冬天在脱毛衣时会听见响声等等都是静电导致的。 电荷间相互作用规律：同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引。 由于我们已经知道了摩擦起电和正负电荷的规定。那么我们可以借助上面的摩擦实验进行探究电荷间的相互作用规律。 简单的实验步骤如下：1.可以将二根都和丝绸摩擦过的玻璃棒相互接触看看现象如何？ 若相互靠近则证明同种电荷相互吸引，若相互远离，则说明同种电荷是相互排斥的。 再将一根和毛皮摩擦过的橡胶棒和一根已经与丝绸摩擦过的玻璃棒相靠近，也要观看现象？ 如果它们相互远离，则证明异种电荷相互排斥；如果它们相互靠近，则说明异种电荷相互吸引。 通过以上这种简单的实验就可以找到电荷间的相互作用规律。 摩擦起电的原因：是电子在物体间发生了转移。得到电子的物体显示带负电，失去电子的物体显示带等量的正电。 因为从物质构成来说，物质是由原子组成的，而原子又是由原子核和核外电子组成。从整个物质来看，物质是不带电的，那么原子也是不带电的。而组成原子的电子是带电而且带的是负电。这就说明原子核是带正电的，而且是带有与电子等量的正电的，这样才可以将电子所带的负电中和点。所以我们在化学称之为“电中性”或“不显电性”。也就是我们常说的“不带电”。但是由于不同物质它们的原子核对核外的电子束缚能力的不同，在经过外界的摩擦后会导致对电子束缚能力强的原子得到了电子，而对电子束缚能力弱的原子失去电子。这样就形成了，摩擦后有的物体带正电而有的物体带负电。显然得到电子的物体应该带负电而失去电子的物体将会带正电。 验电器是用来检验物体是否带电的仪器。根据同种电荷相互排斥原理制成。 其本结构：金属球 金属杆 金属箔片 绝缘外壳 对于验电器我们知道其用是检验物体是否带电和粗略了解带电量的多少。 但是，同样其实我们可以间接的去判断物体到底带何种电荷。 简要步骤：1.将一已知带何种电荷的带电体与验电器的金属球接触，金属箔片必会张开一定角度。 2.再将待测物体与金属球接触，看看此时金属箔片的张角如何变化，如果变大说明待测的物体带的电荷与已知的电荷是相同的，如果张角减小说明待测物体的电荷与已知的电荷是异种的电荷。 本节考点：从近几年的中考考纲中并未将这部分列为考点，但是由于是电学的入门篇所以我们的教学时依然作为一个重点进行教学。好让学生能对电有个根本的把握，提升他们对电学部分的学习兴趣。而且前几次未考并不代表今后也不考，所以在教学中我们依然不能疏忽。 练习 一、填空题 １.一些物体被摩擦后，能够吸引 　　。人们把这种现象称为物体带了“电”，或者说带了 。 ２.人们发现自然界存在着 种电荷：把用丝绸摩擦过的玻璃棒上所带的电荷规定为 　电荷，把用毛皮摩擦过的橡胶棒上所带的电荷规定为 　电荷。 ３.同用丝绸摩擦过的玻璃棒相吸引的带电体必是同用毛皮摩擦过的橡胶棒相 ， 这个现象说明了自然界中只存在 种电荷。 ４.已知A球带正电，从图所示现象可知，B球带 电，C 球可能带 电，也可能 ( 填 “带 ” 或 “不带 ”) 电 。 二、选择题 ５.验电器的金属馅张开，说明验电器 ( )。 A. 一定带正电荷 B. 一定带负电荷 C. 可能带正电荷，也可能带负电荷 D. 不带电 ６.把用毛皮摩擦过的硬橡胶棒接触验电器金属球 ，再将另一带电体接触验电器的金属球 ， 发现验电器箔片的张角变大， 则该带电体带的是 ( )。 A. 正电荷 B. 负电荷 C. 不带电 D.无法确定 ７.小明在加油站看到一条醒目的标语：“严禁用塑料桶装运汽油”。小明对此有下列理解 ， 你认为其中正确的是 ( )。 组成塑料的分子问间隙很小，汽油会源源不断地渗出塑料桶来 汽油与塑料桶发生化学反应， 塑料桶将被熔化 汽车运行中汽油和塑料不断发生摩擦 ，积累的电荷太多容易发生放电引起火灾 塑料是热的良导体， 汽车运行要发热 ，热通过塑料桶传给汽油达到