2016春季浙商文化概论教学大纲.doc

上海财经大学浙江学院 课程教学大纲（理论） 课 程 名 称： 浙商文化概论 开 课 系 （部）： 公共基础教学部 撰 写 人： 袁岳 审 核 人： 何其祥 修 （ 制 ） 订 日 期： 2016年3月 系 主 任 签 章： 教 务 处 制 浙商文化概论教学大纲 (2016年春季) 课程： 浙商文化概论 授课教师： 袁岳 答疑时间： 事先预约 办公室： 29幢117 E-mail:1971467539@ 课程类别： 公共选修课 课程安排说明： 从第三周开始，时间大约在2015年9月—2015年12月 教学课时数： 3 × 11 ＝ 33课时（ 公共选修课） 教材和参考书目： 指定教材：《浙商文化教程》，陆海忠 杨一琼主编，浙江工商大学出版社2011年版。 参考书目： 毛祖棠著：《百年浙商》，贵州人民出版社，2012年10月版。 汪岩桥 吴伟强著：《浙商之魂——浙江企业家精神研究》，这个社会科学出版社 2009年6月版。 易开刚著：《浙商伦理转型研究》，中国社会科学出版社2009年5月版。 吕福新主编：《浙商创新：从模仿到自主》，中国发展出版社2008年版。 李建华著《当代浙商发展》 参考专业刊物：《浙商》等 参考网站： 浙商网/05biz/news/ 预备知识 本课程为选修课，主要针对大二、大三学生。公共基础课已基本上修完，专业课陆续开设。市场营销、贸易与经济专业的学生对商业了解加深，对于商人、商人所具有的素养、商人精神以及商业文化也有了一定程度的了解。 教学目的 针对财经类高校的学生，在强化文化素养的同时，开展商业文化教育亦是非常必要而且迫切的。浙商文化是一种具有鲜明地域特征的商人文化，是一种重要的地方文化资源。作为浙江省的高校，这里的学子与浙江这片土地及其文化积淀有着天然的联系。以当地的文化资源来教育学生，会产生其他教育素材无法替代的作用。 知晓浙商文化了解浙商精神，学习现代浙商理念，培养浙商新人气质，树立厚德崇商思想，丰富人文素养，增强就业竞争力，为今后从业奠定一定的文化内涵与意志品格采取专题教学模式，有利于学生更加深入地学习和探讨某个问题。 本课程综合采用多种教学方法，具体的有启发引导、案例分析、小组讨论、角色扮演、社会调研等，不同的任务采用不同的方法，各有特点，以激发学生学习兴趣、提高教学效果。 本门课程重在商文化的熏陶，校园文化的宣传，浙商新人的培养。因此，对于考核方案的设计，侧重于学生的学习参与性，强调过程性评价，采取过程性评价与终结性评价相结合的考核方法。第一讲 浙商概况 教学目的 从阐述“浙商”概念入手，讲授改革开放以来的浙江经济的快速发展，以及这一过程中“浙商”群体的崛起与发展历程。通过浙商的传奇、浙商的特征以及浙商的崛起三大模块的讲解，使学生对浙商有大致的了解，从而激发其学习浙商人物、浙商精神的兴趣。 教学重点与难点 重点：正确理解“浙商”概念与浙商的群体特征 难点: 浙商的群体特征以及浙商崛起的经验总结 内容 一、浙商概念 二、浙商崛起 浙商的崛起和发展主要体现在改革开放以来的30多年时间里，可以把浙商的发展分为三个阶段： 第一阶段是自发冲动期（1978-1991年） 第二个阶段是政策推动阶期（1992-2000年） 第三个阶段是浙商转型期（2001-至今） 三、浙商传奇 （一）实现从资源小省到财富大省的跨越 （二）浙商从“草根”到“大树”的蜕变 （三）善于无中生有创市场 （四）具有样本价值和示范效应 四、浙商的特征 （一）不甘贫穷、不甘平庸（不安分 经商意识和致富欲望 赌性） （二）专注执着、百折不挠（屡败屡战 生命力） （三）吃苦耐劳、勤奋