11月3号数学素养讲座-让数学活起来高峰方案.ppt

数学入场券之三：数学学科周换发“数之魅” 数学 魅力 数学入场券之三：数学学科周换发“数之魅” 数学 魅力 数学入场券之三：数学学科周换发“数之魅” 数学 魅力 准备奖品 篆刻专用章 设计代金券 数学学科周海报设计 让梨游戏，体会进位制的魅力！ 数学学科周火爆的活动现场 数学学科周火爆的活动现场 “魅力学科周”—最强大脑闯关比赛 5月20日下午四点，录播室里“最强大脑闯关比赛”在有条不紊的开展着, 本次活动是在李秀梅,周颖, ,王鹏三位老师的指导下，由学生竞标承办。本次活动共分为三部分：必答题,轮答题和抢答题. 高二以学院为单位,每个学院选派5名选手进行参赛,此次比赛体现了数学教研组对学院工作的支持,体现了对学生个性发展的促进提供了很好的平台。 学生记者团的部分报道： 这次活动让更多的同学，真正的体验到了数学或者说更是热爱上了数学，亲身的体验与平日里老师一味的讲授做题是一种截然不同的学习方式，很多同学甚至迷上了数学在课间，午休的时候手里仍然不舍的放下九连环和数独的纸条。就连笔者这样平时对数学完全没有兴趣的人，现在也喜欢看着同学解九连环，做数独…… 其实数学的快乐要由你自己去发现，这种兴趣要由你自己去体验。数学的世界，奥妙无穷，如果你不自己去体会，去发现的话，你永远不会爱上她，当你有一天你迷恋上她的时候，你一定会说：“数学原来这么奇妙啊！” 撰稿人：周岳，毛嘉仪 火爆的活动，因为数学有了温度 数学 魅力 不断挖掘文化底蕴 不断追逐教育追求， 不断发挥我们的教学智慧 从“量性”敬业，转向“质性”敬业。 数学 有用 数学 有趣 数学 魅力无穷 “在培养理性思维和逻辑推理的过程中，感受和践行前人的数学智慧，把师生内在的智慧转化为生命成长和发展的力量” 谢谢聆听！欢迎指导！ 青岛二中分校 高峰 联系电话邮箱：414806009@ 地址：青岛市江西路70号 邮编：266071 让数学“活”起来 主讲人：青岛二中分校 高峰 2015年“青岛市教师学科素养 提升平台”数学学科教师第二次培训 数学课是个啥感觉？ 眼一闭一睁，黑板就满了[流泪] 每当老师提问，我都低头装捡东西，坚持了多年[调皮] 一节更比六节长 眼睁睁看着老师把一道全是英文和希腊字母的题最后解出 后的答案竟然是阿拉伯数字？！直到现在还费解[疑问] 分明就是数学老师和学霸在秀恩爱[害羞]] 数学课是个啥感觉？ 数学课是一个人的狂欢，一群人的寂寞[抓狂] 虽然不知道数学老师在上面写些什么。不过看起来好像很厉害的样子[酷] 我与我的灵魂来了一场说走就走的旅行 我感觉我爱上了数学老师，因为在爱的人面前，智商基本为零[委屈] 全靠数学给我的打击，才有了现在这么坚强的自己[拳头] 对数学有一种恐惧感？ 思考一、 数学教学的现状 最主要的原因就是 因为数学太理性，太冰冷。 作为数学教师必须明确，数学题目仅仅是思维训练的载体，解题不是目的，而是要通过解题，让学生学会如何思考数学问题。 让学生的思维更有逻辑性，让学生更具智慧。 思考二、 数学教学的 真正意义是什么？ 2014年国培讲座中，章建跃教授报告“数学教育之取势明道优术” “数学学科的最大用处是育人，它在培养学生的几何直观能力、运算能力、逻辑推理能力、数据处理能力，以及锻炼学生的心智、培育理性精神上都是不可替代的。” 数学老师还应具有的学科素养 不仅要会解决数学问题，还要了解学生的数学思维方式。 告诉一个做法很容易，讲清楚怎样想到的不容易！ 让学生真正从内心喜欢思考、喜欢数学、感受知识带给人们的快乐！ 思考三 二、 我们的主要做法 与创新点 让数学活起来 怎样让学生感受到生活离不开数学？ 怎样让学生亲近数学？ 怎样给学生创造体验数学的机会？ 数学是有趣的 数学是有用的 数学 魅力无穷 改一下题目 数学入场券之一：挖掘教材资源1 数学好玩——从教科书里走出来的汉诺塔 数学 有趣 汉诺塔的来源 在印度，有这么一个古老的传说： 在世界中心贝拿勒斯 （在印度北部）的圣庙里，一块黄铜板上插着三根宝石针。印度教的主神梵天在创造世界的时候，在其中一根针上从下到上地穿好了由大到小的64片金片， 这就是所谓的汉诺塔。 不论白天黑夜，总有一个僧侣在按照下面的法则移动这些金片： 一次只移动一片，不管在哪根针上，小片必须在大片上面。僧侣们预言，当所有的金片都从梵天穿好的那根针 上移到另外一根针上