13.2比热容方案.ppt

用同样的炉火加热一壶水与半壶水，使它们升高相同的温度。 一壶水 一壶水吸收的热量多 A一壶水 B半壶水 （1）哪壶水需要加热的时间长？ 讨论： （2）哪壶水吸收的热量多？ （3）这说明了水吸收热量的多少与什么因素有关？ 说明：水吸收的热量多少与水的质量有关 讨论：用同样的炉火加热质量相同的两壶水，使A壶水温度升高10 °C，B壶水温度升高20 °C 问：1、哪壶水需要加热的时间长？ 2、哪壶水吸收的热量多？ 3、这说明了水吸收热量的多少又与什么因素有关？ A壶需要加热的时间长 B壶吸收的热量多 A壶 10 °C 20 °C B壶 说明：水吸收的热量多少与水升高的温度有关 物质吸收热量的多少与质量和升高的温度有关，质量越大、升高的温度越高，吸收的热量越多。 1kg水温度升高1℃,吸收的热量是4.2×103J. ?问： 1kg的其他物质,温度升高 1℃,是否与水一样,也要吸收4.2×103J的热量呢? 英国物理学家焦耳经过长期的实验研究得出 1kg水温度降低1℃,放出的热量是4.2×103J. 相同质量的不同物质，在升高相同的温度时，吸收热量的多少是否相同？ 提出问题： 设计实验： 1、选取哪些物质作为研究对象？ 用两个供热能力相同的热源分别对水和煤油加热，通过比较加热时间的长短来反映吸热的多少 2、实验中，所要控制的因素有哪些？ 质量相同 升高的温度相同 （水和煤油） 3、实验中，如何比较水和煤油吸收热量的多少？吸收热量的多少如何来体现？ 质量相同的水和煤油、铁架台两个、相同的酒精灯两盞、石棉网两个、相同的烧杯两只、搅拌器两只、温度计两只、钟表、火柴 实验仪器： 水 煤油 进行实验与收集证据： 1、取相同质量的水和煤油分别倒入两只烧杯中。按图组装实验器材。 2、观察并记录加热前两液体的初始温度t1，预先设定好液体加热的末温t2。 3、给两液体加热，用钟表分别记录两液体从温度t1升高到t2的加热时间t 液体名称 质量 初温 末温 加热时间 吸热“多”或“少” 水 煤油 4、实验完毕，整理实验器材。 液体名称 质量 初温t1 末温t2 升高的温度△t 加热时间 水 100 10 40 30 10 煤油 100 10 40 30 5 质量相同的水和煤油升高相同温度时，水比煤油吸收的热量____（多/少） 这就表明： 质量相等的不同物质，在升高相同温度时，吸收的热量____（相同/不同）。 多 不同 分析论证： 实验后的思考： ●水和煤油谁的吸热能力强？ ●如何科学地比较不同物质的这种特性？ 取相同质量（1kg）的不同物质、升高相同温度（1℃）时， 比较吸收热量的多少来比较它们的吸热能力。 1kg的某种物质温度升高（降低）1℃吸收（放出）的热量，叫做这种物质的比热容。用符号“C”表示 2、比热容的定义式 １、比热容的定义 Ｑ=Cｍ△t C = —— Ｑ ｍ●△t 变形式： （吸放热公式） △t = —— Ｑ ｍ●C m = —— Ｑ C●△t 3、比热容的单位 J/（kg·℃） 读作“焦耳每千克摄氏度” （1）观察比热表，找出水和煤油的比热容？有何物理意义？谁的吸放热本领强？ 水 4.2×103 砂石 0.29×103 酒精 2.4×103 铝 0.88×103 煤油 2.1×103 干泥土 0.84×103 蓖麻油 1.8×103 铁、钢 0.46×103 冰 2.1×103 铜 0.39×103 空气 1.0×103 水银 0.14×103 （2）水和冰的比热容相同吗？说明了什么？ 常见物质的比热容 ① 比热容是物质的一种特性，不同的物质的比热容一般不同； ③水的比热容最大； C水=4.2×103 J/（kg·℃） ② 比热容与物质的种类和状态有关。 关于比热容的说明： 例１：将质量为2kg的水从20℃加热到40℃需要吸收多少热量？ =4.2×103J/（kg·℃）×2kg×（40℃-20℃） = 1.68×105J 解：Ｑ吸=Cｍ?t 例2：质量都为2kg的水和煤油，都吸收了 8.4 ×104J的热量，水和煤油升高的温度分别是多少？ 解： 比较水和煤油升高的温度，说明了什么？ 说明：相同质量的水和煤油，吸收相同的热量 时，升高的温度不同 水的比热容比其它物质大： （1）质量相同的水与其他物质比较，在升高（降低）相同的温度时，水吸收（放出）的热量多； （2）质量相同的水与其他物质比较，在吸收（放出）相同的热量时，水升高（降低）的温度少； “水的比热容大”这一特点在人们的日常生活和生产中具有重要的意义。 讨论 ： 1、汽车发动机为何用