道德教育的材料.docVIP

网络道德教育工作材料 2009——2010学年度 一、指导思想： 为深入贯彻落实本年度政治思想领导小组工作会议精神提出的目标和任务，落实德育处的工作部署，认真分析当代学生在上网过程中存在的问题及其原因，结合我校实际工作，明确工作思路，切实发挥德育在教育教学中的动力、导向和保证作用，促进学校整体工作水平特别是德育工作效果在上一个新台阶。 二、工作思路： 继续坚持以德育教育为主体，以加强规范管理为保证，以班集体良好班级环境为载体，结合教育教学工作实际，全面贯彻《全国青少年网络文明公约》和《中学生日常行为规范》，在“诸育融合、和谐发展”理念的指导下，确保学生在网络世界中吸取健康营养，增强学生自觉抵御网上不良信息的意识。以“开展生命教育，促进学生全面发展”为抓手，以强化德育评价为手段，以开展适合学生年龄特点的丰富多彩的活动为中介，着力培养学生的创新精神和实践能力，全面提高学生素质。 三、工作设想 （一）利用校园网开辟网络德育板块教育专栏，对学生进行各种教育（包括法制教育、思想道德教育、心理健康教育、安全教育等）。 （二）以班级为载体，通过主题班会、文明上网公约等形式，形成学生文明上网的良好意识和习惯。 （三）积极组织学生参与各项网络竞赛，通过参与实践活动使学生养成良好的上网习惯，增强学生信息素养，培养学生实践能力。 （四）利用课堂主渠道，在信息技术课程相关单元的学习中掌握一定的网络知识、上网技巧、网页制作方法等，充分发挥网络优势，利用好网络资源。 四、具体工作内容： 1、认真学习和落实《全国青少年网络文明公约》和我校“六要六不准”文明公约； 2、安排一次班级主题班会； 3、举行一次全校网络道德教育讲座 4、对学生进行文明上网问卷调查； 5、反馈学生和家长文明上网的心得体会； 6、安排一次全校网络道德教育总结； 以上工作分工协作，各负其责。 五、成果：关于网络道德教育的德育论文 望海中学网络道德教育工作总结 2009—2010学年 一年来，德育处在学校领导的关心支持下，坚决贯彻“文明上网”的教育理念，扎实开展网上工作，德育活动有效推进，现总结如下： 一、形式多样，注重学生体验，发挥学生的主体作用。 我们在开展网络道德教育活动的过程中，充分注重学生的体验，发挥学生的主体作用，通过班会课、信息课及网页制作、校园网等一系列的网络活动，形式多样，学生参与面广、积极性更强、充分表达着大家对于网络的认识和看法，享受着网络给人们带来的乐趣，也对部分青少年沉迷网络、浏览不良信息等现象加以抨击。比如近期在高年级信息技术课上，教师组织学生参加网站中的“大发现”直击行动，在老师的鼓励下，同学们兴致勃勃、争先恐后陆续是上传自己的“发现”成果，踊越畅淡自己对安全的认识和想法，个个感受颇深。 为坚决抵制网络中的不健康信息，做个文明的“网民”，学生通过“开展网络道德教育 抵制网络不良信息”活动、网络问卷，网络征文等活动，使学生在这些丰富多彩的活动中，自我体验网络给人们带来的喜怒哀乐，利弊得失，增强文明上网的自觉性。 二、加强引导，实现“文明上网”，加强网络德育工作。　　良好的网络道德观，必须落实在具体的网络行为中。在网络条件下，学生面对海量的信息必须学会“选择”这就需要培养学生的道德主体性，提高辨析判断能力，从而能够正确上网“道德知识并不必然导致相应的道德行为，在实施网络道德教育时必须充分尊重学生的内心情感”。学生通过丰富的校园网内容来充实学生的生活，不断满足学生成长过程中产生的各种心理、知识需求。教师通过强有力的网络环境的感染力来实现对学生的道德教育。 随着上网人数的增多，网上聊天交友的学生越来越多。由于网络交友是一种新鲜事物，小学生迷恋网络交友是自然的。但有些学生迷恋上网影响正常的学习，学习成绩下降；有的学生沉溺于虚拟的网络交往，影响于现实生活中与父母、老师、同学的交流。所以，通过一系列的网络道德活动引导学生正确看待网络，在老师的正确指导下，学生的“网上行为”日趋规范。 三、协同社会各方力量，加强实施网络监督。 学校虽然是德育的主渠道，但仅靠学校自身力量是远远不够的。家庭、社会各方面都应当承担起相应的责任，以形成协调一致的教育网络。我们应与家长多沟通、多联系，争取家长的配合，取长补短，相互配合，让家长采取适当措施监督学生上网。家长要尽量帮助孩子选择上网内容，提醒孩子时刻注意保护自己，对孩子上网时间也应有所控制。另外还应安装对不良网络资源进行过滤的工作软件。我们还要协同社会各方共同实施网络德育教育，呼吁全社会，给予学生一片成长的净土，让学生们能够享受到整洁安全的上网环境。 总而言之，我们要鼓励学生上网，拓宽视野，增长见识，教育学生不能一味地视网络为洪水猛兽，动员家长赞同学生上网，不能因为网络的负面影响而不让学生上网。我们应该在日常的道