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临床医学类全科医学领域专业学位硕士研究生培养方案 （领域代码：105127 授予临床医学硕士专业学位） 一、培养目标 （一）拥护中国共产党的领导，拥护社会主义制度，热爱祖国，遵守国家法律法规，贯彻执行党的卫生工作方针。具有较强的职业责任感、良好的职业道德和人际沟通能力。热爱临床医学事业，全心全意为人民健康服务。 （二）掌握系统、坚实的基础理论，能独立处理本学科常见病和多发病，承担本学科临床医疗工作。具有较强的临床分析和思维能力，能对下级医师进行业务指导。在临床医疗技术上达到卫生部颁发的《住院医师规范化培训试行办法》中规定的第一阶段培训结束时要求，即相当于高年住院医师的临床工作水平；为基层医疗卫生机构培养具有高尚职业道德和良好专业素质，掌握专业知识和技能，能独立开展工作，以人为中心、以维护和促进健康为目标，向个人、家庭与社区居民提供综合性、协调性、连续性的基本医疗保健服务的合格全科医生。 （三）结合临实床践，掌握临床科学研究的基本方法和技能，以现代医学理论为指导，能应用现代科学技术和方法，开展临床科学研究。 （四）至少掌握一门外语，熟练阅读本专业外文资料及进行学术交流的能力。 二、领域方向 全科医学临床医疗技能训练与研究 三、培养方式 硕士专业学位研究生按照临床实践综合能力和科研能力培养并重的原则，应重视理论联系实践，采用课程学习、实践教学和学位论文相结合的培养方式，实行导师负责和集体培养相结合的指导方式。 （一）认真学习政治理论和党的方针政策，关心时事，积极参加对社会有益的各项活动，把培育和践行社会主义核心价值观融入研究生学习过程。 （二）公共基础课、专业基础课、专业课学习由青海大学及青海大学附属医院统一安排（修满规定的学分）。 （三）导师应全面关心和培养研究生的思想、业务和健康素质，提高研究生的综合素质指导小组成员应协助导师把好各个培养环节的质量关研究生导师指导研究生制定个人培养计划、课程(如康复科、中医科)轮转可在社区实践基地完成；少见病种、地方病、传染病及季节性较强的病种,可采用病例分析、讲座等形式进行学习。临床科室轮转期间每周安排不少于半天时间学习相关学科知识，对于轮转时间较长的科室,可结合实际情况分段进行安排，以促进学员的消化和理解。研究生指导教师同时兼任研究生的住院医师培硕士研究生申请硕士学位前，学分课程学习总学分不低于学分学位课学分不低于学分学位课学分不低于学分，必修环节总学分学分学位课程体系及学分要求如下（1）公共课学分， （2）专业课（）研究生应进行临床技能训练，完成临床培训轮转，通过住院医师规范化培训所规定的各科出科考核、年度考核和综合考核要求掌握基本诊断、治疗技术，科常见病、多发病的病因、发病机理、临床表现、诊断和鉴别诊断、处理方法、门诊急诊处理、危重病人抢救、接待病人、病历书写、临床教学等技能。(9个月) 1、轮转目的 （1）通过内科培训,系统学习内科常见病、多发病的基础理论和基本知识，掌握病史采集、体格检查、病历书写等临床技能及心电图检查等必要的诊疗技术；培养缜密的临床思维能力；内科常见疾病的诊断、治疗,急危重症的处理原则及转诊指征,以及专科治疗后的社区照顾与随访。 （2）内科学习结束时,培训对象应具有正确评估及处理内科常见疾病的能力,识别疾病的不稳定状态及高危状态,并能给予正确的急救与转诊。 2、基本要求 （1）症状学 掌握以下常见症状的诊断、鉴别诊断和处理原则:发热、头痛、胸痛、心悸、腹痛、头晕、晕厥、意识障碍、咳嗽、咯血、黄疸、呕吐、腹泻、便秘、血尿、蛋白尿、呕血与便血、水肿(浆膜腔积液)、贫血、关节痛、淋巴结肿大、消瘦、肥胖。 （2）主要疾病 1)心血管系统疾病 ①高血压 掌握:正常血压值,高血压的诊断标准、分型,高血压的分级及危险分层,原发性高血压与继发性高血压的鉴别诊断,高血压的急、慢性并发症,老年高血压的临床特点,高血压的非药物治疗和药物治疗,高血压急症的治疗原则,高血压一、二、三级预防原则,高血压患者健康管理服务规范。 熟悉:高血压药物治疗进展。 了解:高血压流行趋势及发病机制。 ②冠心病 掌握:冠心病的诊断,心绞痛的临床分型、临床表现及鉴别诊断、缓解期的治疗、急性期的处理及转诊指征,心肌梗死的诊断依据、心电图特征、与其他疾病的鉴别诊断、处理原则与院前急诊处理、转诊指征及注意事项,介入治疗后病人的社区照顾与随访,冠心病一、二、三级预防原则及康复措施。 熟悉:心肌梗死恢复期、维持期的康复治疗。 了解:缺血性心脏病的临床分型;冠心病介入治疗与外科治疗的方法和适应证。 ③慢性心力衰竭 掌握:心力衰竭的定义、分型、临床表现、诊断与鉴别诊断、心功能分级,急性心力衰竭的急救与转诊,常用药物的作用机制、适应证、禁忌证,药物过量的临床表现与处理原则,心力衰竭的预防原则及康复。 熟悉