人教版八年级语文上册原创第28课《观潮》(78张)课件(共78张).pptVIP

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1浙江之潮,天下之伟观也( 判断句 ) 2方其远出海门(省略句) 3既而渐近,则玉城雪岭际天而来(省略句) 4并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者(倒装句) 5仅有“敌船”为火所焚(被动句) 6出没于鲸波万仞中(倒装句) 7震撼激射(省略句) 《观潮》第一句说:“浙江之潮,天下之伟观也。”这句话在文中有什么作用?古人又称浙江大潮“壮观天下无”,这是夸张说法吗?为什么? 第一句用渲染手法揭示了描写对象,点明了题旨,提示了中心,可以说集全文要义于首句。古人称钱塘江大潮“壮观天下无”符合实际,不是夸张,因为这一奇观举世无双。 作者在《观潮》这篇散文中,绘声绘色绘形地描写了这一壮美雄奇的景象。全文的着眼点在“潮”上,立足点在“观”上。作者是从哪些方面写“观潮”的? (1)潮来之状。   (2)演兵之威。 (3)弄潮之技。 (4)观潮之盛。 渲染、烘托和对比是作者在文中所运用的三种写作手法,请各找一个例句,并说说它的作用。? “大声如雷霆,震撼激射,吞天沃日,势极雄豪”是渲染钱塘江大潮的“伟观”,增强了艺术效果。 烘托又称“衬托”、“映衬”,如“饮食百物皆倍穹常时”是烘托观潮人极多和观潮盛况。 “出没于鲸波万仞中,腾身百变,而旗尾略不沾湿”是对比,突出了吴中健儿弄潮表演技艺超凡。? 写作贵奇,奇能引起读者的注意,满足其好奇心。《观潮》“奇”在何处?? 文章以奇取胜,主要是形奇、神奇、意思奇、文字也奇。作者写江潮涌动时,抓住了形、色、声、力四个特点;写水军演习则主要表现他们武艺高强和动作迅速;写弄潮儿踏潮走浪彩旗不湿,奇在他们个个身怀绝技。至于写观潮场面,侧重写观潮人多得出奇。? 古人说:“富于万篇,贫于一字。”这说明写文章选词炼字是多么重要。试从课文中找一些精彩恰当的词语,说说它们的妙处。? “吞天沃日”,动词“吞”“沃”极有气势。“倏尔”一词表现了水军动作神速。动词“披”“文”“持”“争”“鼓”“迎”“上”“出”“没”“腾”“变”“沾”的连用,写出了弄潮儿生龙活虎般的形象特点,表现了动态美。“虽席地不容间也”的“也”,是用来加强肯定语气的助词,强调观潮人特别多。? 所有这一切,在周密心目中都是大平盛世的象征,是令人向往的。今天看来,这种景象恰恰反映了南宋小朝廷文恬武嬉、苟且偷安生活的一个侧影。? 全文分为四个自然段,请同学们概括出每一段的大意。 涨潮奇观 水军演习 吴儿弄潮 观潮盛况 风景画 风俗画 第一句“浙江之潮,天下之伟观也。”在全文中有什么作用? 总起全文 第一段是怎样写海潮的雄伟壮观的景象的? 先用一句 概括全文,点明 ,接着交代海潮最盛的 ,然后对潮水作 描绘,最后用杨诚斋的诗句对上文作形象概括, 首句,又为下文作 。 “浙江之潮,天下之观也” 题旨 时间 正面 呼应 铺垫   再把课文读一遍,一边读一边想,作者先写什么,再写什么,最后写什么? 潮来之前——风平浪静 潮来之时——奔腾咆哮 潮来之后——恢复平静 潮来前:人山人海 (二自然段) 潮来时 闷雷滚动 形成一道白色城墙 犹如千万匹战马齐头并进 雄伟壮观 潮去时余韵犹在 作者是从哪几个方面对潮来之状进行描写的? 从形、色、声、势(力)四个方面,由远及近刻画了海潮的雄伟壮观。 海潮的雄伟壮观 形 色 声 势 仅如银线; 玉城雪岭; 声如雷霆; 吞天沃日; 远————近 修辞方法: 比喻、夸张; 描写方法: 正面描写; 教阅水军图 水军演习写得扣人心弦,水军表演的精彩之处表现在哪里? 参加演习的船只众多,演习中阵势变化多样,水兵作战技术娴熟,战斗激烈,声势浩大,演习结束后撤退迅速。 * 观 潮 周 密 教学目标 1.能熟练地朗读课文。 2.掌握文章中常用文言词语,了解文章内容。 3.体会文中自然美与风俗民情美相融合的特点 钱塘江潮的成因 钱塘江潮是一大胜景。其成因有: 1 江口成喇叭形,宽处超过百里,窄处仅十里,涨潮时,巨大的海潮涌向狭窄的江面,自然形成壮观的海潮。 2 河口有巨大的拦门沙坎,潮水涌进时受阻,高掀上天,前浪受阻,后浪又到,潮水就奔腾咆哮、排山倒海。 因此,观钱塘江潮水成了古今盛事。 钱塘潮为什么偏偏在八月十八最大呢?潮汐是由月亮和太阳对地球表面海水的吸引力造成的。农历每月的初一前后和十五前后,太阳、月亮和地球排列在一条直线上,太阳和月亮的吸引力合在一起,吸引地球表面的海水,所以每月初一和十五的潮汐比较大。特别是中秋节前后,是一年中地球离太阳最近的时候,因此每年农历八月十五前后的秋潮是一年中最大的。           

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