东莞青少年语言表演艺术教育解析.doc

论语言表演艺术教学对孩子的成长意义 东莞蚂蚁剧社——贾国超老师 “不让孩子输在起跑线上”很多家长都抱着这样的想法千方百计的让孩子参加各种培训学习。孩子真正最需要的是什么?我们要把孩子打造成什么样的人才?其实很多家长自己都弄不清楚答案。让孩子学习一技之长,多一个发展的可能性是对的,但是也要顾及到孩子的年龄和接受能力。还孩子一个天真无邪的性格,让孩子懂得分辨是非,培养孩子一个可以应对困难解决困难的心态,让孩子有个积极乐观的生活、学习态度,这些是孩子们最需要的,也是我们作为家长最应该注重培养的地方。 著名表演艺术家于是芝老师也说过：“ 儿童人人都是表演天才 ” 。 培养孩子的表演天赋，充分调动孩子学习表演的积极 性，让儿童在学习表演的过程中获得健康的心态，在潜移默化中使孩子形成完美的人格，激发孩子的多元化潜能。　 学习语言表演艺术的好处： 1、表演可以促进儿童自信心的形成。 2、表演可以促进儿童自主性、创造性、想象力的发展，激发创编的欲望。 3、表演可以促进孩子合作交流能力的发展。 4、表演可以促进青少年自我解决问题能力的提高。 语言表演艺术教学目的： 激发孩子对表演的兴趣、愿望和信心；培养孩子有良好的欣赏习惯和能力、想象力、创造力、合作能力、参与意识、评价能力、责任感；掌握与表演有关的语言表现手段及非语言表现手段，发展青少年的口语表达能力。 语言表演艺术教育的结果： ▲ 让孩子在激烈的社会竞争中不轻易被淘汰！ ▲ 让孩子在语言表达训练中找到学习的乐趣！ ▲ 让孩子在取得高分的同时不落入高分低能的怪圈！ ▲ 让孩子在今后的人际交往中，谈吐得当，朋友变天下！ 美国演讲家卡耐基曾说“一个人的成功15%靠的是专业技巧，75%靠的是语言表达。” 从小抓起，从小锻炼，您的孩子一定会走向成功！解放天性，超越自我！ 著名学者余秋雨先生说：“ 一个孩子如果没有机会从小学习表演，将来很难成为有魅力的社会角色，让儿童参加戏剧表演，不是要培养文艺爱好者，而是要赋予孩子们一种社会技能 ” 。 儿童身上具有从事艺术活动的天生倾向和能力，让孩子参与少儿主持和表演的培训，通过以角色扮演、声、台、形、小品练习等的综合训练，让孩子了解主持是什么，表演是什么。通过普通话练习、歌唱语感练习、心理素质训练，纠正日常错误的语音，培养孩子艺术表现力和语言表达能力。再经过歌唱表演影视表演等系统化训练，最终让孩子达到说、学、逗、唱多才多艺全面发展，培养孩子的表演天赋，充分调动孩子学习表演的积极性，让儿童在学习主持和表演的过程中获得健康的心态，在潜移默化中使孩子形成完美的人格，构建孩子的多元潜能。 少儿主持旨在培养孩子良好的表达（即口头）能力，开发孩子在众多人面前敢于说话和主动与人交流等多方面综合能力。课程以专业播音主持课程为基础，主要语音、发声技巧、表达技巧和即兴等课程，通过学习，掌握科学的发声练习，基本台词功底训练，普通话纠正，通过绕口令、歌谣、诗歌、故事等练习，学习以气带声、用气说话，在正确发音的基础上，学习如何增强表演的语言技巧。 学生基本能够具备标准的普通话语音，流畅的语言表达能力，并具有良好的演讲和主持能力，增强自信。 少儿表演旨在培养孩子良好的表现能力，挖掘孩子的表演天赋，通过素质课，开发心智、挑战自我、培养学员正确认识自我、独立自主的能力、以及集体合作精神；通过形体课，从站、坐、行、舞蹈等方面入手，规范言谈举止以及提高社会综合能力，适应社会竞争等方面奠定良好基础。通过表演课，基本功入门，动作模仿、情景角色模仿、小品表演、即兴表演.通过人物、动物模彷情感训练，培养孩子在表演中的信念感和真实感，进行表演生活片段及情景剧和小品训练，达到学生的想象力和表现力。 通过以上课程的学习，辅助孩子完成从兴趣向专业过度，让孩子多方面感知、发展、尝试、锻炼，同时培养孩子的阳光性格，合作精神，塑造孩子的情商，让他们拥有更为广阔的发展空间，为将来的人生之路添砖加瓦！ 语言表演是一门集发声、语音、表演为一体的综艺课程。是以绕口令、故事、演讲、儿童诗为教材，规范语言，提高语言的表达力和组织力，为每位少年儿童提供锻炼和实践机会 ，使他们消除胆怯心理增强智力和勇气，学会用体态用语，辅助语言，完善语言，做真正合格的21世纪的接班人。少儿学习语言表演具有以下好处： 纠正孩子不正确的读音，提高语言表达能力和组织能力； 2、为孩子提供锻炼和实践机会，使他们消除胆怯心理，增强智力和勇气； 3、帮助孩子学会用体态用语来辅助语