余杭区2009年语文学科高考备考建议.doc

余杭区2009年语文学科高考备考建议 浙江省2008年语文考试说明与09年考试说明的比较 2008年语文科的考试内容参照中华人民共和国教育部颁发的《全日制普通高级中学语文教学大纲》和《2008年普通高等学校招生全国统一考试大纲》而确定。 2009年语文科的考试内容依据教育部颁布的《普通高中语文课程标准（实验）》（以下简称课标）、《2009年普通高等学校招生全国统一考试大纲》和《浙江省普通高中新课程实验语文学科教学指导意见》而确定。 对比新、老课程高考内容，主要有以下几方面的变化。 （一）“考试能力要求”有所变化 08年语文能力要求分为识记、理解、分析综合、表达应用和鉴赏评价五种，表现为五个层级。 09年语文能力要求分为识记、理解、分析综合、鉴赏评价、表达应用和探究六种，表现为六个层级，将原来层级为D的“表达应用”和原来层级为E的“鉴赏评价”位置互换，即“表达应用”的能力层级为E，“鉴赏评价”的能力层级为D。在原有“识记A”、“理解B”、“分析综合C”、“鉴赏评价D”、“表达应用E”五个层级的基础上增加了第六个能力层级——“探究F”，指的是对某些问题进行探讨，有所发现和创新。 启示：新增的探究能力层级要高度关注，这一考点是根据课标的课程目标而设置的。新课标“课程目标”第五方面“发现 创新”要求培养探究意识和发现问题的敏感性；敢于探异求新，追求思维和表达的创新；学习多角度多层次的阅读，对优秀作品能常读常新，获得新的体验和发现；用历史眼光和现代眼光审视古代作品的内容和思想倾向，提出自己的看法。07、08浙江卷均设有现代文阅读赏析题，如07《泰山之思》的21题：联系全文，就“我看不清来路，更找不到去路”写一段赏析性的文字，08《乌米》的21题：请赏析“我”的形象和作用，但未涉及探究题。但08年的新高考卷能给我们提供一定的参考，如08江苏卷的15题：小说题为“侯银匠”，但写侯菊的文字多，请结合全文探究作者这样安排的理由。宁夏卷14题：小说描写了警察吉米和通缉犯鲍勃“二十年以后”赴约的故事，在“情与法”的冲突中，两个人都面临艰难的抉择。有人说鲍勃值得同情，有人说他罪有应得;有人说吉米忠于职守，有人说他背叛了友谊。你的看法呢？请就你认同的一种观点加以探究。读懂考纲中对探究的要求，借鉴其他高考卷的相关问题，在整体把握文本内容、思想感情的基础上，进行有依据和有积累的探究，应该是下一阶段复习的重点内容。 （二）“考试内容”的格局变化 08考试说明 09考试说明 一、语言知识和语言表达 一、语言文字运用 二、文学常识和名句名篇 三、古代诗文阅读 三、古代诗文阅读 四、现代文阅读 二、现代文阅读 （一）文学类文本阅读 （二）实用类（包括论述类）文本阅读 五、写作 四、写作 启示：新课程高考从大的序列不见了“语言知识”“文学常识和名句名篇”等字眼，说明它不再着眼于纯粹语文知识的考查，强调测试考生的言语实践能力，着眼于在动态的言语阅读和表达中考查考生的语文水平。 现代文阅读的考查文本分类更科学，改变了旧考纲中混为一体的考试内容要求，针对文本的不同特质，对两类文本的阅读提出了各自不同的要求，如新考纲针对实用类文本，要求理解“文中重要概念的含义”，这个表述相当明确，有别于旧考纲。 （三）试题类型的变化 08考纲 09考纲 单项选择题、多项选择题、填空题、古文翻译题、简答题、写作题 单项选择题、多项选择题、填空题、古文断句题、古文翻译题、简答题、论述题、写作题 启示：两相比较，可以看出古文断句题、论述题是今年新增的两类题型，在复习中要引起充分的重视。其实08浙江省高考虽未有该种题型的要求，但文言断句的试题还是出现了，是一段选自《史记.刺客列传》材料。09考纲明确有古文断句题，要求我们在复习中要重视该项内容，从文意的整体把握、从标志性的词语或句式去判断，做到文不破断得清。 论述题也是新增的题型，对照08卷，可以认识到：论述题其实是探究题的题型表现，前面已经提到过对探究题的认识，在此不再赘述。 （四）“考试内容”的具体变化 1.语言文字应用考查注入了新活力 将“语言知识和语言表达”表述为“语言文字应用”，突出了“应用”，彰显了如下特点：一是强化应用性，试题应贴近生活，反映生活，拟题应该突出实践性和生活性；一是命题方式的灵活性，要探索灵活多样的题型，比如通过创设题目情境、模拟问题现场等方式来设置更灵活的试题。 具体考点上的变化见下表： 08年 09年 现代汉语普通话字音的识记 现代汉语普通话常用字字音的识记 现代汉字字形的识记 现代常用规范汉字的识记和正确书写 常见修辞方法：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问。 常见修辞方法：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问。 标点符号